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15 猫 西航三校 王培茹 教学目标 教学目标 1 有感情朗读课文 自由选择自己喜欢部分背诵 2 学习作者生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格的方法 3 继续学习反语的表达方式 仿写句子 教学重点 教学重点 学习作者生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格的方法 教学难点 教学难点 学习反语的表达方式 仿写句子 课型方式 课型方式 要素组合式 课时形态 课时形态 标准课 教学过程 教学过程 一 回顾课文 2 分 1 图片导入 今天我们继续学习第 15 课 猫 2 指名说一说 老舍笔下的猫有什么特点 生说 师板书 既老实又贪玩 既贪玩又尽职 大猫 既胆小又勇猛 高兴时 不高兴时 淘气 可爱 小猫 要素 读 想 二 品析体会作者对猫的喜爱之情 20 分 一 单元组合作学习 单元组合作学习要求 1 团队长带领组员认真默读课文 2 选择你们喜欢的猫的特点进行单元组讨论学习 3 可以以演 读 画的方式进行单元组汇报 你们可以用 1 读 把你喜欢的句子有感情地读出来 并说说理由 2 演 用表演的方式把猫的特点演示出来 3 画 把预习时画好的课文画拿出来展示 时间 8 分钟 二 单元组汇报 其它组可以做适当的补充 句子品析 体会作者对猫的喜爱之情 1 任凭谁怎么呼唤 它也不肯回来 1 任凭 是 无论 不管 的意思 这句话 用 任凭 也 这组关联词语 突 出了猫的极其贪玩 一玩起来就要玩个 痛痛快快 2 请同学们用 任凭 也 写一句话 2 可是 它听到老鼠的一点响动 又是多么尽职 它屏息凝视 一连就是几个 钟头 非把老鼠等出来不可 请同学用 非 不可 仿写一句话 3 它要是高兴 能比谁都温柔可亲 用身子蹭你的腿 把脖儿伸出来让你给它 抓痒 或是在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 比较句子 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 在你写作的时候 跳上桌来 在稿纸上踩几个脚印 4 它还会丰富多腔地叫唤 长短不同 粗细各异 变化多端 5 它若是不高兴啊 无论谁说多少好话 它也一声不出 要素 讲 想 做 小动 三 反复诵读 体会感情 10 分 1 课文通篇洋溢着作者喜爱猫的感情 想一想 应怎样朗读 才能充分体现 作者的感情 2 教师指板书 进一步帮助学生梳理课文 归纳课文的主要内容 3 学习作者用具体实例表现小动物特点的方法 4 学习反语的表达方式 仿写句子 要素 读 想 讲 写 四 写法指导 8 分 1 结合课后的阅读链接对比作者的写作特点 体会不同的表达方式 2 以气泡图的形式完成 师再做补充并小结 3 作业 1 留心观察一种小动物 写一篇观察日记 2 背诵你认为好的段
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