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文档简介

北师大版六年级下册第二单元比例 巨人 的身高与普通人的身高的比是4 1 该如何为 巨人 设计一间教室呢 按相同的比放大 如果下图中的长方形表示我们教室的大小 你能按4 1的比将图形放大 画出 巨人 教室的大小吗 6 24 3 12 24 6 4 1 12 3 4 1 6 24 3 3 6 6 3 12 哪种设计更合理呢 放大前后图形对应线段长的比相等 如果下图中的三角形表示巨人用的三角尺 你能将这个三角形按1 4缩小 画出我们用的三角尺吗 8 8 2 8 1 4 2 8 1 4 2 2 2 8 1 4 缩小前后图形对应线段长的比相等 小组讨论 小组讨论 图形的形状相同 大小不同 小组讨论2 小组讨论2 1 下面哪个图形是图A按2 1的比例放大后的图形 哪个图形是图A按1 2缩小后的图形 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 2 下面的每个方格表示1cm2 先按要求将图形放大或缩小 再回答问题 将下面的正方形缩小 使缩小后的图形与原图形对应线段长的比为1 3 想一想 缩小后的图形与原图形的面积比也是1 3吗 1 9 2 下面的每个方格表示1cm2 先按要求将图形放大或缩小 再回答问题 将下面的长方形放大 使放大后的图形与原图形对应线段长的比为2 1 想一想 放大后的图形与原图形的面积比也是2 1吗 4 1 3 找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与缩小的现象 与同伴交流 4 将下面的图形按比例放大或缩小 比一比谁画得像
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