教科版《品德与社会》四年级下册教学反思 伸出我们的手_第1页
教科版《品德与社会》四年级下册教学反思 伸出我们的手_第2页
教科版《品德与社会》四年级下册教学反思 伸出我们的手_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 教科版教科版 品德与社会品德与社会 四年级下册教学反四年级下册教学反 思思 伸出我们的手伸出我们的手 伸出我们的手 是教科版 品德与社会 四年 级下册第二单元的第二个主题的第三课时 本节课的 教学目标是 通过活动 让学生感受到帮助他人是快 乐的 认识到应随时随地 持之以恒地关心帮助弱势 群体 培养学生的社会调查能力以及分析问题 解决 问题的能力 教学前 我把学生按村庄分成 5 个小队 分别进 行调查 调查的途径有 路人 残疾人 报纸 电视 网络 爸爸妈妈等 课上充分利用学生收集到的活资 源 引发学生思考 拓宽学生的认知 融入学生自己 的体验之中 从而促动学生的心灵 焕发他们爱的激 情 为了使教学目标更好的得到落实 本课中我始终 把握 走近 的原则 注重发挥学生的主体作用 逐 步的通过各种途径将学生的世界与残疾人的世界联在 一起 帮助学生感受他们的世界 本课的教学层次为 体验感受 理解残疾人 交流提升 尊敬残疾人 这个社会需要关爱 尤其是社会中的那些弱势群 体 对学生而言 关爱班中 校内 社区中的有困难 的学生 是比较现实且意义也很大的一件事 如何处 第 2 页 共 3 页 理学习与实践的联系 我想可以采用 三步走 的形 式 一是从课内明理 激发情感 二是向课外延伸 采取行动 三是扣内心之门 形成品质 具体而谈 就是从课内学习 要指导学生明白 帮助别人 的意 义多么重大 在此基础上让学生能够从身边出发 关 爱 帮助那些需要帮助的人 到这里活动没有完全结 束 应该让学生通过交流 座谈 活动小结等形式 畅谈自己的 爱心感言 从而有效提升学生的情感 认知的发展 为学生逐步形成良好的品质打下基础 本节课的教学中始终围绕教学目标 引导全班不 同层面的学生参与学习的全过程 感受体验由浅入深 明理导行 也能使学生切实解决生活中的实际问题 但是在教学的过程中也存在着不足 1 没能及时地根据课堂生成的问题进行适时地 点拨 从而使学生形成明确的认识 2 由于个别的引导不太到位 所以学生的思路 没有能及时地跟上 再次提醒之后才将其纠正了过来 3 由于我备课不熟 自己放不开 导致课堂气 氛不够活跃 虽然这堂课是结束了 但我们的爱心行动不应结 束 课后 我引导学生自发组成爱心小组 帮助身边 第 3 页 共 3 页 最需要帮助的人 让 我 设计的 爱心行动计划 落到实处 做好扩展活动 品德与社会课需要教师具有深厚的文化底蕴 饱 满的激情 良好的教育机智 这样我们才能及时地根 据课堂上生成的问题进行教学 明理导行 从而使品 德与社会课的教学更具有实效性 能够更好的帮助学 生解决生活中的实际问题 教育是遗憾的艺术
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论