《求阴影部分的面积》教学反思_第1页
《求阴影部分的面积》教学反思_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 2 页 求阴影部分的面积求阴影部分的面积 教学反思教学反思 组合图形阴影部分的面积一节内容是在学生已经 学习了长方形与正方形 三角形 圆形等面积计算的 基础上 进一步探讨研究图形的面积 因此 我设计 时主要是让学生自主探索 在具体的情境中领会转化 的数学思想 体会并掌握计算图形的多种方法 并能 够在比较的基础上选择最有效的方法解决实际问题 通过课堂教学实践 反思如下 反思一 用手操作解决问题比单凭思维解决问题 更实用 新课程标准强调 有效的数学学习活动不能单 纯地依赖模仿与记忆 动手实践 自主探索与合作交 流是学生学习数学的重要方式 在学生组合图形面 积计算方法时 安排学生动手剪 拼图形 在学习小 组中演示 全班交流中说思路 结合自己的拼图 你 一言我一语 不仅能探索出组合图形面积计算方法 而且还领悟了多种解题思路 既让优生在探索中发展 了思维 又让学困生学到了知识 可以起到事半功倍 的效果 反思 二 学法指导比面面俱到讲解更实惠 第 2 页 共 2 页 常说 授人以鱼不如授人以渔 数学教学也是 这样 面面俱到的教给学生知识不如引导学生学会学 习 这节课教学中 我没有教学生怎么样去求组合图 形的面积 而是让学生借助学具 课件 自己去动手 去交流 去思考 去归纳 去提炼 从感受到理解 自主解决本节课中的问题 不仅学得了本节课的知识 而且领悟了用转化思想解决数学问题的数学思想
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论