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文档简介

二 数学教学建议 一 数学教学建议 1 利用数学软件 辅助教学 能使用几何画板 Excel 表格等现代化技术手段 提高课堂效率 2 重视初小衔接 初高衔接 了解小学 高中数学教材 重视教学内容与教学方法的衔接 3 利用数学语言 优化板书设计 善于使用数学符号语言 图形语言 提高课堂效度 4 研究解题思想方法 提升解题能力 坚持每天做题 研究一题多解 多题一解 积累解题经验 注意提炼 解题思想方法 努力提高自身解题能力 5 掌握命题基本技术 学会改编例题习题 挖掘教材内涵 根据学情 对例 习题适当变式 加大试题改编力度 走出 题海战术 切实减轻学生负担 6 了解与教材知识相关的数学史 重视数学文化渗透 坚持每年阅读数学相关书籍 1 2 本 在教学中 关注数学定理 公式 的产生背景 多方面体现数学的文化性和文化的数学性 7 关注数学生活应用 渗透数学建模思想 注重寻找教学中的生活原型 探索应用价值 引导学生将实际问题抽 象数学问题 建立数学模型 经历理解和应用的过程 二 具体课型要求二 具体课型要求 一 新授课 1 了解学生的生活经验和知识储备 创设合理的问题情境 通过观察 操作 猜想 推理 交流等活动 使学生亲历数学知识的形成过程 教师 进行必要的点拨 引导学生自主构建新知 2 设置具有探究价值和思维含量的问题 引导学生经历问题的剖析过 程 鼓励解决问题策略的多样化 引导学生在学习过程中形成一定的解题 思路 规范书写格式 3 合理选择教材中习题 与例题进行有效的整合 4 过程设计一般有以下五个环节 引入新课 探索新知 例题学习 练 习巩固及归纳小结 二 复习课 1 引导学生对本阶段所学知识进行梳理 归纳 总结 使学生进一步 理解教材内容 构建知识网络 促进知识系统化 条理化 2 针对本阶段的重 难点以及学生学习中的薄弱环节 设置有针对性 典型性 探究性和综合性的问题 激发学生思考 提高学生运用知识解决 问题的能力 问题可通过题组的形式呈现 提倡以一题串一线 联一面 3 鼓励一题多解并优化解法 在问题解决过程中渗透数学思想方法 引导学生自主建构解决问题的策略 发展学生的思维能力 4 过程设计一般有以下四个环节 知识梳理 例题剖析 变式练习 归 纳小结 三 讲评课 1 讲评课主要是指对作业 练习 试卷的分析与讲评 防止无重点的 满堂讲 留给学生充足的自我纠错 交流讨论 练习巩固的时间 2 整理 统计 分析学生的典型错误及成因 讲解典型错误之后要配 以适量的变式练习 以达到巩固提高的目的 3 认真分析试卷内容及命题者意图 揭示重点试题中的数学
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