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第 1 页 共 3 页 走进儿童文学走进儿童文学 享受快乐阅读享受快乐阅读 课题实施课题实施 方案方案 一 课题的提出 近几年来 许多学校都将读书活动放在了学校工 作的重要位置 广大教师也充分认识到了阅读在孩子 健康成长过程中的重要作用 但审视当前学生的阅读 现状却不太令人乐观 在大力呼吁读书的同时 老师 不知道该向孩子推荐什么书 家长们不知道怎样的书 籍适合自己的孩子 孩子手中捧着的书则呈现或缺乏 价值 或缺乏乐趣的状态 我们课题研究的价值在于从儿童的心理与能力出 发 分年段地有重点地对学生进行阅读指导 有效地 提高孩子的阅读质量与阅读乐趣 培养学生的想象力 适应力及品德修养和审美情趣 提高学生的综合素质 本课题研究的创新之处在于针对目前学生的阅读 现状 提出了阶梯性阅读方式 根据学生的年龄层次 选择适合的书籍 并通过阅读指导课的形式 对学生 的阅读进行有效地指导 二 理论假设 朱永新教授说过 一个人的阅读史就是一个人的 第 2 页 共 3 页 精神发育史 而童年的阅读对于一个人的完美人格形 成又起着非常重要的作用 儿童文学对于一个孩子来 说 意味着成长的伴侣 意味着心灵的雨露 意味着 精神的家园 意味着美的存在 意味着笑的源泉 意 味着第二个生命 儿童文学是人类专门为儿童写的 是儿童自己的 文学 表现的是童心和童趣 使最适合儿童心灵 的读物 因而也是儿童最愿意接受的 儿童文学让人 善良 儿童文学增添人审美的意趣 儿童文学会让人 孩子的心灵变得丰富敏锐 使他们具有一双 发现美 的眼睛 童年阶段的阅读是审美情趣和美好人性的 起点 儿童文学可能影响人的一生 带领孩子走进童书的世界 帮助孩子选择适合自 己年龄的书籍 引领孩子在阅读中提高品德修养和审 美情趣 让阅读成为孩子生活中的一种习惯 一个爱 好 让书籍成为孩子快乐的源泉 三 研究目标和内容 1 研究目标 通过开展阅读童书的活动 带领孩子走进童书的 世界 帮助孩子选择适合自己年龄的书籍 引领孩子 在阅读中提高品德修养和审美情趣 让阅读成为孩子 生活中的一种习惯 一个爱好 让书籍成为孩子快乐 第 3 页 共 3 页 的源泉 2 主要研究内容 1 研究阅读当前优秀儿童读物 寻找鉴别 优秀作品 从儿童哲学 儿童心理与教育目的出发 思考特定的儿童 应当读什么 的问题 2 选择 共读 童书 组织和开展班级读 书会 探索如何通过师生的共同讨论 引领儿童在阅 读能力 品德修养 审美情趣等方面得到发展 3 借助家长与社会的力量 组织和开展亲 子共读活动 研究亲子共读在孩子成长中的重要作用 四 研究思路与方法 1 研究思路 本课题研究意图在于通过童书阅读的研究与实践 有效地提高学生的阅读
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