《跑进家来的松鼠》教学反思_3

第 1 页 共 4 页 跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠 教学反思教学反思 保亭县第二小学陈晓茹 跑进家来的松鼠 是六年级上册第七单元的一 篇略读课文 本单元的学习主题是 人与动物 这 组单元的学习要求 继续练习用较快的速度阅读课文 注意体会课文表达的感情 并揣摩作者是如何把人与 动物 动物与动物之间的感情写真实 写具体的 动物是我们亲密的朋友 跑进家来的松鼠 这 篇课文 作者从儿童的视角观察 用充满童趣的笔触 描写了跑进家来的松鼠在我家储备冬粮 晾晒蘑菇 给自己垫窝的趣事 课文语言清新 自然 生动有趣 松鼠在我家所作所为在一般人的眼里 是那样淘气顽 皮 但在作者一家人的眼里 松鼠是那么可爱 细细 读来 课文的字里行间 充满着 我 的一家人对松 鼠的喜爱 我根据教材特点 教材内容和本班学生实际情况 我用一课时完成 并且制定学生的学习目标 学习重 难点如下 学习目标 1 认读 储备 干脆 失踪 等 10 个词语 理解 窜 储备 空落落 哭笑不得 的意思 第 2 页 共 4 页 2 学习课文 了解课文内容 体会作者一家对 松鼠的喜爱之情 感悟人与动物的真情 其中 学习重难点为 学习重点 抓住描写松鼠和我们一家人相处中的 一些重点语言 心理 动作的句子去体会作者一家对 松鼠的喜爱 学习难点 作者是如何将人和动物之间的感情写 真实具体的 这节课 我根据 高效课堂基本范式 三个步骤 去设计教学过程 猜谜语 看图片导入 预习检查 引导学生提出问题 引导学生解决问题 总 结 练笔 测评训练 本课重点引导学生自读感 悟 自主探究 合作交流 课文中描写松鼠的行为和 我们 一家人相处中的一些语言 心理 动作等词 句 体会松鼠的可爱以及我们一家对松鼠的喜爱之情 感悟人与动物之间的和谐与美好 上完这节课 我觉得满意的地方是 1 学生能很好地完成预习任务 在上课期间能 很好地配合 学生能自己提出问题 然后解决问题 学生能根据要求去自学 小组合作交流 学生展示很 出色 其他学生能及时纠正 补充 学生这些表现我 很满意 也感到很欣慰 这是平时训练的结果 第 3 页 共 4 页 2 由于得到学生的配合 让自己能在规定的时 间内完成本课的教学任务 而且觉得自己完成得也不 错 当局者迷 旁观者清 自己总是按自己的 能力 想尽方法按自己认为最好的方案去设计教案 然后去实施的 所以 只有别人才能够看出自己的不 足 下面我根据评课的内容 总结自己的不足 1 品读不到位 就是在教学重点 抓住描写松 鼠和我们一家人相处中的一些重点语言 心理 动作 的句子去体会作者一家对松鼠的喜爱 的时候 只让 学生读了两遍 应该让学生多读几遍 然后抓住重点 词引导学生去品读体会 在品读的过程中渗透写法指 导 这点提议我接受 因为在设计教学时我也想过 这个问题 但是怕时间用太长 时间不够用 2 练笔部分应该围绕教学重点部分 抓住描写 松鼠和我们一家人相处中的一些重点语言 心理 动 作的句子去体会作者一家对松鼠的喜爱 让学生按 作者这种写法去练笔 在指导学生品读体会后进行仿 写练笔 其实 这个部分的练笔我的目的是想以这种 方法激发学生热爱动物 与动物和谐相处 没有想到 要围绕本课的写作方法去练笔 因为这样的练笔对学 生难度很大 不过 大家这个建议也可以考虑接受 第 4 页 共 4 页 3 上课没有激情 我本来就是一个上课没有激 情的人 所以才选择这篇课文去上 我认为这篇课文 应该是一篇欢快的课文 应该不是属于有激情的课文 所以这个提议我觉得有点困惑 教学有法 教无定法 每一节课总是会有 些缺陷 很难上出一节完美的课 但是上完一节课后 你总是会有一些收获 经过上这节公开课 我很认真 去备课 从中促