新人音版四年级音乐下册教案第6课摇篮曲

第 1 页 共 8 页 新人音版四年级音乐下册教案第新人音版四年级音乐下册教案第 6 6 课课 摇摇 篮曲篮曲 摇篮曲 教学设计 教材分析 勃拉姆斯的 摇篮曲 和贺绿汀的 摇篮曲 都 是人音版小学四年级音乐第八册第六课中的内容 德 国作曲家勃拉姆斯的 摇篮曲 具有民歌风格 曲调 温柔美丽 表现了母亲对孩子的亲切祝愿 贺绿汀的 摇篮曲 是一首由钢琴曲改编的大提琴独奏曲 描 绘了一位慈祥的母亲在摇篮边轻哼着催眠曲 轻拍着 心爱的孩子入眠的情景 教学目标 知识 知道两首 摇篮曲 的作者 演奏乐器 认识摇篮曲这一音乐体裁 能力 熟悉勃拉姆斯 摇篮曲 的曲调 学会哼 唱旋律 感受摇篮曲的风格 音色色彩 情绪等 情感 态度 价值观 通过聆听各种类型的 摇 篮曲 使学生在音乐审美过程中获得愉悦的体验 感受亲情之爱 教学重点 熟悉勃拉姆斯 摇篮曲 曲调 学会 哼唱旋律 感受摇篮曲的风格 音色色彩 情绪等 第 2 页 共 8 页 教学难点 在欣赏 摇篮曲 的过程中对学生感 受亲情 表现能力的培养 教学设计理念 感受与鉴赏是音乐教学的重要 内容 是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途 径 摘自新 音乐课程标准 应用多种形式引导 学生积极参与音乐体验 引发想象和联想 活动材料准备 电脑多媒体 小提琴 钢琴 教学过程设计 一 创设情景 引入主题 1 欣赏多首摇篮曲 师 同学们 今天我给大家带来一些好听的音乐 让我们一起来欣赏吧 播放各种 摇篮曲 4 首 在音乐声中你想做 什么呢 可以用你的身体语言表现出来 会唱的可以 跟着哼唱 2 初步感受归纳摇篮曲的风格 师 好听吗 和我们以前学过的儿童歌曲相比 刚才我们听的音乐有什么共同的特点呢 从曲调 十分平静 抒情 优美 节奏比较平稳 律动均匀 速度缓慢 声音轻柔等方面概括 有声乐曲也有器乐 曲 二 聆听勃拉姆斯 摇篮曲 第 3 页 共 8 页 1 初听 摇篮曲 哼唱主旋律 师 是的 这些都是摇篮曲的风格特点 我们 刚才听到的几首音乐都是摇篮曲 那么除了这几首乐 曲 你还听过学过其他的摇篮曲吗 唱 摇啊摇 摇篮曲还有很多呢 我最喜欢的就是这首 拉奏第 一段旋律 师 好听吗 这可不是马老师自己写的曲子 而是德国著名作曲家勃拉姆斯创作的 摇篮曲 勃 拉姆斯是德国音乐史上最后一个有重大影响的古典作 曲家 他的代表作有 第一 三交响曲 小提琴 协奏曲 匈牙利舞曲 第 5 号等 他创作的这首摇 篮曲的旋律非常优美 出示曲谱 教师唱第一段乐 谱 师 大家觉得这样的音乐应该配上怎样的一幅 画面呢 在这么美的意境中来欣赏音乐真是一种享受 啊 现在我们就来完整地欣赏这首 摇篮曲 我们 可以跟着音乐动起来 同时听一听乐曲里有哪些乐器 2 再欣赏 摇篮曲 找出主要演奏乐器 师 大家听出来了吗 这首乐曲是由一种乐器 演奏的还是多种乐器演奏的 多种 是的 这是一 首管弦乐曲 管弦乐队通常由弦乐 木管 铜管 打 第 4 页 共 8 页 击乐等不同乐器组合而成 其中就有我们刚才演奏的 小提琴 小提琴的音色具有人声的特点 既可演奏低 沉深情的音乐 又可演奏高亢激情的旋律 演奏非常 灵活 它的表现力也十分丰富 既能演奏抒情的旋律 也能演奏充满技巧性的华彩乐段 无论是在管弦乐队 中还是在喜爱音乐的人家中 都成为一件不可取代的 乐器 弦乐中大提琴和小提琴或其它弦乐器家族成员 一样 都有四根弦 但音高要比小提琴低得多 由于 大提琴在琴身大小 琴弦排列与琴弦长短等方面与小 提琴均不相同 因而它的奏法与小提琴也不同 是夹 在两腿之间演奏 演奏时 演奏家将琴身轻轻夹于两 膝间 底部以一根可调整高度的金属棒支撑 演奏方 式有用弓毛拉弦 手指拨弦和用弓杆敲弦几种 竖琴 是世界上最古老的拨弦乐器 有四十七条不同长度的 弦 七个踏板可改变弦音的高低 能奏出所有的调性 竖琴的音色清澄 音域广阔 最有名的效果 就是 滑奏法 把手指从竖琴的一端滑到另一端 所有的音 符听起来就好像一个非常快速的音阶 长笛是管弦乐 队木管组中的高音乐器 它的音色优美 音域宽广 奏法繁多 表现力丰富 与弦乐 木管 铜管乐器亲 和力强 演奏时双手持笛 坐立都可 边介绍边出 示乐器图片及音色 第 5 页 共 8 页 3 第三次听乐曲 分析曲式结构 师 这首摇篮曲的旋律是不是完全和老师刚才 演奏的一样呢 谁发现了乐曲中还有不一样的音乐呢 师 这首摇篮曲可以分为两个乐段 刚才老师 演奏的就是第一段旋律 我们再来听一听 播放第 一段 这段旋律的曲调怎么样 是平稳的还是起伏跳 跃的 平稳 你能感受到什么 母亲的温柔 亲 切 好的 我们来学着唱一唱 出示乐谱 弹奏钢琴 学生跟唱 现在来听听这第二段旋律 和第一段比较 它 在情绪上有什么变化吗 体现了母亲怎样的情感 幸福 激动的心情 表现了母亲对孩子的美好祝愿 我们也来学着用 LU 哼一哼吧 4 欣赏合唱 摇篮曲 感受亲情 师 唱得真好听 大家知道吗 勃拉姆斯创作 的这首曲子原来是一首通俗歌曲 相传是勃拉姆斯为 祝贺法柏夫人次子的出生 特意创作了这首感情真挚 的摇篮曲送给她 这首摇篮曲不但旋律优美动人 歌 词也十分温馨甜蜜 让我们也来听一听 播放歌曲 摇篮曲 并出示歌词 快快睡啊宝贝 窗外天已黑 小鸟回巢去 太阳也休息 到天亮 出太阳 又是鸟 第 6 页 共 8 页 语花香 到天亮 出太阳 又是鸟语花香 师 听了这么美妙的摇篮曲 大家是不是记起 了自己小时候 我们和妈妈之间有什么温馨甜蜜的回 忆吗 学生说小时候的故事 师 也许幼时的记忆已模糊 我们已经不记得 妈妈如何抱你哄你入睡 但我们能感觉到母爱无处不 在 不会因为时间的变化而改变 让我们在美妙的歌 声中 再一次重温妈妈的怀抱吧 听歌曲 轻声跟 唱 模仿摇篮摆动等动作 5 小结 师 欣赏了优美的摇篮曲 谁能明确地说说摇篮 曲的风格特点呢 学生自由说 教师总结 在大屏 幕上出示文字说明 摇篮曲又称催眠曲 是一种抒情 声乐曲或器乐曲 摇篮曲原是母亲在摇篮边为使婴儿 安静入睡而唱的歌曲 后来逐渐发展成为一种音乐体 裁 摇篮曲的音乐形象具有温存 亲切 安宁的特点 曲调平静 抒情 优美 起伏不大 充满母亲对孩子 的热烈祝福 节奏平稳 律动均匀 伴奏往往模仿摇 篮摆动的律动 三 聆听贺绿汀 摇篮曲 师 大家概括得很好 那么现在我要考考你们 了 我们来听听这两首曲子 比较一下 哪一首是摇 第 7 页 共 8 页 篮曲 播放两首乐曲 其中一首是贺绿汀的摇篮曲 师 一下子就能听出来了 真了不起 那么刚 才我们欣赏的摇篮曲是德国作曲家创作的 你能听出 来这首摇篮曲是中国的还是外国的呢 中国的 是 的 这首摇篮曲是我国著名的作曲家贺绿汀创作的的 贺绿汀是我国著名的作曲家 音乐教育家 音乐理论 家 他的代表作有 牧童短笛 师 大家能听出来它是用什么乐器演奏的吗 大提琴 师 现在我们再来听听这首乐曲 听的时候我 们可以组成一个大摇篮 大家把手拉起来围成圈 你 到中间来扮演小宝宝 我来当妈妈摇摇篮 四 课后延伸 师 母爱是最伟大的 因此 不但中外音乐家们 创作了许多音乐作品来表现 歌颂这种亲情 我们身 边也有很多人们自编自创的摇篮曲 大家可以在课后 收集相关的作品 也可以自己编创歌曲 我们下次再 一起来欣赏 粗体字部分为新修改的环节 教学反思 摇篮曲 也叫催眠曲 原指母亲在摇篮旁为抚 第 8 页 共 8 页 慰婴儿安静入睡所唱的歌曲 以后逐渐成为一种独立 的音乐体裁 不同国家 不同民族不同地区都有他们 自己的摇篮曲 许多著名作曲家如莫扎特 舒伯特 勃 拉姆斯都写过这类歌曲 平时生活中也能接触到较多 的摇篮曲 摇篮曲这种音乐体裁对于学生说来不算陌 生 在教学中 我创设了一种平等和谐的教学氛围 并特别关注学生的情感 从谈话中 表扬中 活动中 充分让学生说 唱 想象和创造 让孩子们体会到学 习音乐的快乐 感受到音乐的魅力和成功的喜悦 在教学过程中我注重学生的发展 相信学生的能 力 让每个学生都积极主动的参与到教学