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生物学科后进生转化工作计划范文生物学科后进生转化工作计划范文 学校把这一学年定为 教学质量管理年 在 这一年中 学校的方方面面都要进一步完善 包括对教师和学 生的管理 这对我们每个人来说都是一种压力 但是我们要将 这种压力转化为工作的动力 我们要牢牢抓住这个契机进一步 提高工作质量和效率 同往年相比 我的教学工作任务又增加 了两个基础较为薄弱的班级 这些对于我来说 后进生转化工 作的压力更大了 通过最近一周的工作接触 我发现部分班级 学习动力不足 课堂压抑 学生的积极性不高 整个课堂没有 活力 这样的班级基础自然较为差一些 造成这现状的原因是多方 面的 但主要在老师 我们可以想象一下 学生在次次考试或 回答问题时总是失误 又总是受到老师的批评 这就在孩子的 心灵上留下一个难以抹掉的阴影 他们会认为自己确实很笨 不管怎么努力都不会有什么出息的 于是就会渐渐的对学习失 去兴趣和信心 最终成为后进生 针对以上原因 我觉得在本期的教学中 应该先从培养学生 的兴趣入手 展开后进生的转化工作 兴趣是最好的老师 记得第一次给学生上课时 我坐到学生中间和他们聊天 从 他们的学习状态到学习兴趣等等 这样既拉近了师生之间的距 离 又培养了他们积极学习的情感 我认为在日常的教学工作中 应该遵循 多表扬鼓励 少批 评指责 的原则 现在的学生生活条件好了 智商也高了 因此能够多角度的 看待同一个事物 在很多情况下会和我们老师想的不一样 甚 至在某些时候超过老师 我们绝不能轻易的否定学生的想法 而应该深入的想一想 学生为什么会这样做 如果自己是学生 又会怎样做 现在 有诸多家长和老师更多的关注孩子的学习情况 而忽 视情感状态 很少和孩子进行心灵上的情感沟通 在大多数情 况下则是以一种长者的身份出现在孩子面前 孩子和老师或家 长之间的代沟是越来越深 当孩子有什么思想包袱时 却不愿 意第一个告诉老师或家长 这是值得我们深思的 我们应该清楚地意识到 孩子的智商高了 情商却更低了 现在有越来越多的孩子承受不了挫折 而在面对家长的指责和 老师的批评时 经常表现出过激的行为 尤其是那些后进生的 心灵更为脆弱 他们更需要老师的关心和重视 我们应该用心去发现这些后进生身上的闪光点 并公开鼓励 和表扬 帮助他们重新找回学习的勇气和信心 对于他们的进 步 哪怕是一点点也应该给与肯定和鼓励 后进生的转化工作 是一个长期的过程 需要我在整个学期 都要进行关注 我们绝不能带有任何功利色彩去做这件事 学 生的进步就像幼苗
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