苏教版小学四年级上册语文《维生素C的故事》说课稿范例

第 1 页 共 5 页 苏教版小学四年级上册语文苏教版小学四年级上册语文 维生素维生素 C C 的的 故事故事 说课稿范例说课稿范例 维生素 C 的故事 说课稿 一 教材分析 苏教版小学语文第七册第四组课文是以爱科学为 主题的 前两篇是让学生体会对待科学的态度 后两 篇是让学生懂得对待科学的方法 维生素 C 的故事 是这个单元的第三篇课文 这是一则富有情趣 生动 感人的科普故事 文章不仅向读者介绍了维生素 C 的 发现经过 给人以科学知识的教育 而且以生动的情 节让人感触颇深 二 教学目标 为渗透新课程 全面提高学生的语文素养 的理 念 通过对文本的解读 我制定了本课时的三维教学 目标为 1 知识和能力 能有感情地朗读课文 凭借语言文字 说出哥伦 布情感发生的变化和原因 能运用文中的语言 或自 己的语言复述故事 说说维生素 C 被人们发现的经过 了解维生素 C 对人体的作用 2 过程和方法 第 2 页 共 5 页 朗读中感受体验哥伦布的心情 朗读交流中积累 一些描写心情的词语 朗读中理解奇迹 知道维生素 C 发现的经过 3 情感态度和价值观 通过学文领悟到对许多科学的新发现都是从问题 开始的 三 教学重难点 为了实现以上三维目标 使学生学有收获 我依 据教学内容和教材特点 确定了如下教学重难点 教学重点 了解维生素 C 被人们发现的经过 认 识维生素对人体的重要性 教学难点 了解维生素 C 的发现过程 懂得任何 发现 创造都离不开细心地思考与研究 四 教学实施策略 课堂中实施目标时 我力求做好三维目标的整合 三个方面相互渗透 融为一体 而不是把三个维度简 单地叠加 以 知识与能力 为主线 渗透情感 态 度价值观 并充分地体现在过程和方法中 五 教学设计意图 第一板块 复习导入 让学生先从整体入手 引导学生回忆课文的主要 内容 让学生用小标题的形式 说说故事的开端 发 第 3 页 共 5 页 展 结局 也就是 VC 的发现经过 学生通过回忆再 次明确文章的脉络 第二板块 认识 怪病 让学生在阅读第一部分内容的基础上 具体介绍 怪病 引导学生说出怪病的得病原因 症状等方面的 内容 体会 海上凶神 这种怪病的可怕 在此基础 上教师话锋一转说 怪病虽然可怕 但它阻挡不了航 海家远航探险的脚步 这节课就让我们走近哥伦布 跟随他一起去经历一次危险而难忘的奇迹之旅 这段 进入新授的导语 意在激发学生的阅读期待 以达到 未成曲调先有情 的效果 为新课的学习奠定好基 础 第三板块 体会心情 这一板块是学习课文 3 6 自然段 我采用读中感 悟来达到体会人物心情 理解奇迹的目标 首先让学 生自由读 边读边找出描写哥伦布心情变化的有关词 句 接着引导学生用首先 接着 然后 最后来说说 哥伦布的心情变化 然后细读每一小节 读后交流哥 伦布心情变化的原因 在交流过程中引导学生有感情 地朗读课文重点的段落语句 让学生在读中体会出遇 到怪病时哥伦布既忧心忡忡 进退两难 又茫然无助 的复杂心情 体会到哥伦布听了船员的请求后心中既 第 4 页 共 5 页 感动 又自可奈何别无良策 体会到胜利返航时哥伦 布伤心欲绝 悲痛欲绝的沉重心情 体会到奇迹出现 时哥伦布惊讶万分又欣喜若狂的激动心情 第四板块 感悟道理 这一板块也是以读为主 读远航结束时哥伦布的 想法和做法 谈体会 让学生体会到哥伦布急于揭开 秘密的迫切心情 结合几句名人名言 从中懂得生活 中碰到奇怪的事情要善于思考 要多问几个为什么 提出有价值的问题 问题往往就是新的发现开始 人 们就是对哥伦布提出的这个问题经过长期的研究 终 于揭开了野果子中的秘密 这一部分我只是简单处理 让学生读一读 说一说你从研究成果中你了解了维生 素 C 的哪些知识 第五板块 作业和课外拓展 设计了三项作业 第一项作业的目的是让学生复 述课文 二 三两项是为了增加学生的阅读量 培养学生 观察大自