联片教研教师心得体会

联片教研教师心得体会联片教研教师心得体会 通过这次的联片教研教师活动 在这次教研活动中 我们 成了活动的主体 每位参加培训的教师都有自己的角色 我在 我们自己起名的 绿叶小组 中充当的是发言人这一角色 在此 谈谈心得体会 下面是小编为大家收集整理的联片教研教师心 得体会 欢迎大家阅读 联片教研教师心得体会篇联片教研教师心得体会篇 1 4 月 10 日参加了参加本学期矿区组织的黄石板小学 红岭 湾小学 沙台小学 赛鱼小学和南楼小学的五所小学联片教研 活动 本次活动的程序是先公开授课 课后授课教师结合课堂 教学进行反思 结合研讨主题进行各学校组内研讨 谈体会 谈困惑 下面就本次活动简单的谈一下自己的所得所获 一 精彩的课堂教学扎实有效 本次活动有三位教师进行了公开课的授课活动 刘彩花老 师执教的 小数大小的比较 和我校辛东花老师执教的 三角 形的认识 她们游刃有余的课堂教学给了我启发和引导 1 很好地突破了教材的教学难点 渗透了优化的思想 刘彩花老师利用开放的问题情境导入新课 既激发了学生 学习的积极性和主动性 同时有很巧妙地突破了本节课的教学 重难点 2 给学生提供从事数学活动的机会 让学生成为学习的主 人 辛东花老师在教学中相信学生 始终把学生放在主体的地 位 课堂上以一个个紧扣教学目标的自学提示让学生在读 思 议等观活动 使学生在解决具体问题中体会数学的方法及应用 价值 学会优化思想 从日常生活中三角形的应用 到为什么 要把这些物体的某些部分设计成三角形 再到三角学在这些物 体中是应用了它的什么特性 都是学生在思考 探索 操作实 验 使学生通过交流比较 获得了新知 3 课堂评价多元化 学生体会到了成功的喜悦感 新课程强调要关注学生 给学生一个宽松的氛围 给一个 合理的 恰当的 鼓励的评价 三位执教的老师很好的注意到 了这一点 老师们不失时机地让学生感受到成功的喜悦感 对 于回答不出或回答不完整的学生 则是耐心地加以启示 引导 点拨 让学生处处 时时感受到老师对自己所答问题的认可 二 研讨活动让我学有所思 在评课的同时结合本次的四个主题进行了研讨 交流中老 师们对导学案的设计以及如何让学生自主地参与学习有了个人 的见解 1 明确了导学案设计的基本环节 2 教学设计中 教师要帮助学生找准提问的切入点 2 教师要提供充足的时间和空间 让学生有机会提问 在 课堂教学中随时鼓励学生提问 3 教学内容结束后要留时间让学生提问 还可以采用个人 或同桌质疑 小组质疑等多种形式 保证学生提问的空间 本着我校的 问题导学 强化主体 的教学模式 我认为 新课程的基本单位是 问题 课程组织要通过问题设计来完成 在教学过程中 要对教师 学生 文本三者做深度思考 设计 出有价值的数学问题 才能使学生的思维方法与思维能力 创 新意识与创新精神得到锤炼与增强 这样才能使他们从 学会 逐步走向 会学 联片教研教师心得体会篇联片教研教师心得体会篇 2 xx 年 5 月 14 日我校一行 7 人 在周校长的带领下参加赵湾 片区在小河初中举行的初中政史教学 同课异构 活动 做课教 师有 xx 初中的陈 xx xx 初中的梁 xx xx 初中的刘 xx xx 初中 的赵 xx xx 初中的刘 xx 参加此次研讨活动的县级教研员是赵 xx 老师 还有 6 校的带队领导和全体政史教师 现就本次教研 活动谈谈自己几点看法 成功之处 1 学以致用 充分利用现有教学资源 知识源于教材又超 越教材 跳出了教材圈子 对教材进行取舍 重新组合教材进 行知识梳理 体现了新教材观 音频视频资源丰富 xx 的陈老 师将一节课分为绿叶寻根 绿叶恋根 绿叶抱根来组织教学 条理就非常清楚 xx 的梁老师讲姓氏文化时 让学生说自己的 姓氏类型和渊源 学生非常感兴趣 课堂气氛活跃 2 理念先进 将课标原文和本课丰富了的课标同时展示 充分发挥学生的主体作用 倡导最大限度发挥教师主导作用 设计有导学案 思路清晰板块清楚 启发诱导性强 不时时机 进行导引 设计精细 问题设计有深度有高度 国家和个人 刘 xx 老师介绍文艺时 联系古今史实和中外史实 做到了中外联 系 古今贯通 3 教学手段先进 基本功扎实 教师基本功雄厚 语言准 确 收放自如 公馆的赵老师不让学生举手想说就站起来说 调动了学生的积极性 学生参与度高 可以畅所欲言 并且对 戏剧进行了详细的分类 不足之处 1 课标意识不强 问题设计没有紧扣课标 离课标太远 实效性不强 历史问题设计的太多 重点不突出 指向性不强 2 板书过于简单 意思不明确 问题重点不突出 没突出 重点 知识不够严谨 界限不清 传统文化和优秀传统文化不 是同一概念 3 知识拓展不够 中华文化非常多 看到的 听到的 节 日文化 饮食文化 茶文化等 并且要认同中华优秀传统文化 传统文化的特点 如何对待传统文化 宣传传统文化 保护传 统文化 继承传统文化 创新传统文化 文化艺术要古今贯通 拓展延伸 古今贯通 古外联系 以史为鉴 国家和个人 把历 史拉进了学生实际生活 联片教研教师心得体会篇联片教研教师心得体会篇 3 20 xx 年 x 月 xx 日 xx 日 在 xxx 和 xxxx 的组织下 我们各 中小学语文 数学 英语的教研员及老师在县教育局 川垣学 校 三中进行了为期三天的 聚焦课堂 一课多轮 深度引领 研训一体 教研活动 x 月 xx 日早晨杨安鹏老师为大家进行 基 于课程标准的教学设计 讲座 下午首先召开了预备会议 将 参加听课的老师进行分组 根据杨老师的讲座 就小学语文第 九册中的 梅花魂 一课 在川垣学校分小组制定该课的教学 目标 确定主讲教师 x 日早晨听课并议课 再集体备课 下午 听张小海老师关于 课堂观察 的讲座 并制作课堂观察工具 18 日早晨进行第二轮讲课 根据观察工具进行议课活动 最后 由青海省教研室哈微做总结性讲话 教研活动在她 透彻深刻的分析中圆满结束 活动虽然结束了 但活动给我们带来的震撼却一直深深地 留在了与会老师心中 其中感触最深的几点 一 过程完整而充实 整个过程给人以忙碌而充实的感觉 本次活动在忙碌中度过 尤其是第二轮准备阶段 观察内 容的确定和观察表的设计尤为重要 在传统的听评课模式中 似乎课前准备只是开课者一个人的事情 其他听课老师只需要 到时间拿着 听课笔记 去听课就可以了 长期以来造成了许多 老师对于评课的角度和标准都只有模糊的框架而缺乏清晰的概 念和准则 听课后对于整个课堂教学也同样只有一个泛泛的印 象 从而使得后面的评课往往流于表面 但在这次活动中渗透 了每位教师的辛苦 准备阶段就让每一位老师明确了观察的内 容与角度 使得听课老师在听课过程中有的放矢 而且 在这 个阶段 各位老师不仅是观察角度的确定者 还是评课角度和 标准的学习者 许多老师在讨论制定观察表的同时 一边感慨 原来课堂观察的角度有如此之多 如此之细 甚至还察觉到自 己平时课堂遗漏或者忽视的一些角角落落 因此 前期的准备 工作虽然有一些繁复 开始时也有老师抱怨麻烦 但在做的过 程中 老师的抱怨声慢慢被发现学习到新知识内容的惊叹声所 替代 二 这种听活动带来的冲击是巨大的 反思是长远的 认 识是深刻的 在这次教研活动中 我们成了活动的主体 每位参加培训 的教师都有自己的角色 我在我们自己起名的 绿叶小组 中充 当的是发言人这一角色 我的任务是在小组成员的合作下制定 好 梅花魂 的教学目标后将自己小组的成果进行讲解 我也 尽自己最大的努力 将小组的成果在众多领导及同行前讲解 自认为也不错 但是当我听完其他小组发言人的汇报 这让我 觉得他们不管在语言的表达上还是在术语的运用上是那么的娴 熟 让我自愧不如 这也在鞭策我 要在自己的业