教科版《中国古代文学家小故事三则》教学设计_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 教科版教科版 中国古代文学家小故事三则中国古代文学家小故事三则 教教 学设计学设计 教学目标 1 会认 10 个生字 读写 即兴 推敲 精炼 不甘落后 等词语 2 用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 3 读懂课文内容 感受中国古代文学家对待写 作的严谨态度 领悟写作的道理 能力培养 感受中国古代文学家对待写作的严谨 态度 领悟写作的道理 重点 感受中国古代文学家对待写作的严谨态度 领悟 写作的道理 难点 感受中国古代文学家对待写作的严谨态度 领悟 写作的道理 教法 读中学 教具 教学内容 一 谈话导入 第 2 页 共 3 页 我国古代 有许多文学家留下了无数优秀的文学 作品 你们知道他们中的哪和作品 学生介绍 他 们的这些作品是怎样写出来的呢 今天 我们来阅读 三位古代文学家的写作故事 读了他们的故事 相信 对同学们写好习作会有所启发和帮助 板书课题 二 读中学 1 自由读课文 请学生选择一种自己最喜欢的方式读课文 把特 别喜欢的地方 或者读得不太通顺的地方反复读几遍 把课文读流利 2 自读批注 从故事中受到了什么启发 把自己的体会在课本 上做批注 3 小组交流 把自己的体会在小组内交流一下 估计学生缺少有关资料 所以教师要及时给学生 提供 三 全班讨论 从三个故事中 你获得了哪些启发 学生自由讲 教师总结 1 写作的态度要严肃认真 第 3 页 共 3 页 2 善于修改自己的习作 3 在修改中力求做到语言精炼 4 习作贵在出新 尽量不要写别人已经写过的 东西 四 拓展活动 出示王安石的 泊船瓜洲 引导学生开展语言 推敲活动 板书设计 中国古代文学家小
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