《秋游（口语交际）》教学设计

第 1 页 共 6 页 秋游 口语交际 秋游 口语交际 教学设计教学设计 湖北省麻城市第二实验小学 胡 敏 设计意图 本课的设计在生生互动中激活思维 让学生获得 平等交际的权利 培养合作精神 在师生互动中转换 角色 建立平等交流的交际平台 在群体互动中深入 探究 大胆质疑 展开辩论 善于创设交际情境 让 学生无拘无束地进行口语交际 给学生充分展示自己 的机会 同时发展学生的思维和语言能力 教学要求 1 感受秋天的美丽 迷人 真诚赞美秋天 2 通过讨论交流 设计出组织秋游的方案 3 学生在宽松的氛围中主动表达 主动交流 进一步培养口头表达等能力 课前准备 1 让孩子在课前到公园里 小山上观察树木的 变化 树叶飘落的样子 搜集树叶 观察秋叶的样子 给他们创造 语文化 的生活情境 2 制作有关课件 投影仪等 教学过程 一 创设生活化的情境 第 2 页 共 6 页 1 星期天 爸爸妈妈都带你们到哪儿去玩了 生 1 爸爸带我去金桥广场看菊展 广场上有许 多菊花 有红的 有黄的 有紫的 菊花的花瓣有的 大 有的小 真是一个菊花的世界 师 秋天在你的眼里 是一个菊花世界 你闻到 菊花那淡淡的清香了吗 生 1 闻到了 爸爸还教我一首写菊花的诗呢 师 能和大家分享吗 生 能 赋菊花 唐黄巢 待到秋来九月八 我花开后百花杀 冲天香阵透长安 满城尽带黄金甲 师 真像个小诗人 听了你的朗读 我似乎看到 了这样一个画面 等到秋天重阳节时 百花凋落 只有菊花独自开放 冲天的香气遍布长安城 整个城 市就像披上了黄金铠甲一样 师 咱们接着汇报 你们还去过哪些地方玩呢 生 2 我和爸爸一起去爬五脑山了 一路上我 看到许多树叶都变黄了 只有松树的叶子还是那么绿 第 3 页 共 6 页 师 真是个细心的孩子 观察这么仔细 生 3 我到奶奶家去割稻谷了 金黄的稻谷一望 无际 师 一望无际的稻田呀 看来你奶奶家的稻谷 丰收了 生 4 妈妈带我去看了田里的棉花 雪白雪白的 棉花 摸上去很舒服 师 你还摸了棉花 秋天到了 棉花也咧开了 嘴 生 5 我家院子里的石榴也咧开了嘴 师 哎呀 你家院子里也有这么美的风景呀 师 孩子们 秋天是迷人的 天高云淡 大雁 南飞 枫叶似火 硕果累累 在这美丽的季节里 你们想不想到美丽的树林里去玩 出示一段录像 树林的美丽景色 反思 兴趣是学习的最大动力 充分提供情节 背景下的学习是最有效的 此环节采用激活学生的生 活体验 激发了学生秋游的兴趣 也激发了他们说的 欲望 二 在生活中升华 师 我们踩着落叶 走进小树林 看到 第 4 页 共 6 页 生 1 秋天来了 我发现多数叶子开始慢慢变 黄了 从远处看 树叶有黄的 有绿的 还有红的 合在一起真漂亮 师 真是多姿多彩的树叶呀 生 2 树上的叶子开始往下落了 树叶飘落的 样子 真像小鸟在飞 生 3 还像小蝴蝶在翩翩起舞 我真想把它抓 在手里 师 多么淘气的树叶 秋叶在空中飞舞着 姿 态真美 像小鸟在飞 像蝴蝶在起舞 那落下来是什 么样的 有的落到 生 4 有的落到石头上 蚂蚱爬上去 蹦着跳 着 把它当作运动场 生 5 有的落在大树边 蚂蚁爬进去 把它当作 帆船 生 6 有的落到我头上 我左转转右转转 把它 当作球来顶 师 秋天的落叶给我们带来这么多乐趣 真 好 秋天的树林里还会有什么好玩的呢 生 7 可以采蘑菇 生 8 可以观察小动物的活动 还可以采集树叶 标本 第 5 页 共 6 页 师 有这么多好玩的啊 老师想问问大家现在 你最想去做什么 引出 秋游 板书 反思 模仿与创造结合 学生就会有无限的乐 趣 二年级的孩子 想象力很丰富 但写时却不知从 哪下笔 而仿写正好能把这两点结合在一起 此环节 采用模仿 秋天 一课的句子 使学生有了更多的创 造 说出了自己的亲身体验 三 创设情境 提供交际机会 1 谈话 大家都想去秋游 但秋游必须得到学 校大队部的批准 如果让你代表班级向大队部提出口 头申请 你准备怎么说呢 2 小组讨论 形成基本观点 3 角色扮演 由一名同学扮演大队辅导员 另 一名同学当班级代表进行口头申请 尽可能多请几组 生 1 尊敬的大队部部长 您好 我是二 6 班的王林同学 我代表全班同学向 您提出申请 美丽的秋天到了 我们想去大自然中观 察秋天的景物 请您批准 申请人