浙教版2020年中考试题分类汇编（科学）专题：物质的运动与相互作用—电和磁A卷.doc

浙教版2020年中考试题分类汇编（科学）专题：物质的运动与相互作用电和磁A卷一、 单选题 (共14题；共28分)1. （2分）科学家的每次重大发现，都有力地推进了人类文明的进程。世界上第一个发现电流周围存在磁场的物理学家是（ ） A . 伏特B . 安培C . 奥斯特D . 法拉第2. （2分）某导体两端的电压为4伏时，流过它的电流为0.5安，若该导体两端的电压变为原来的2倍，则导体的电阻和导体中的电流分别为（ ）A . 16欧 1安B . 16欧 0.5安C . 8欧 1安D . 8欧 0.5安3. （2分）是药三分毒”这句话的含义是（ ）A . 凡是药物都有一定的毒性或副作用B . 凡是药物都是毒品C . 凡是药物都危害人的健康D . 凡是药物都不能长期服用4. （2分）如图所示，闭合开关后，两个电压表的指针偏转角度相同，经检查，电路一切正常，则R1与R2的电阻值之比为（ ）A . 1:4B . 4:1C . 1:5D . 5:15. （2分）如图所示，已知电阻R13欧、R26欧，电流表A的示数是0.6安，则电流表A1的示数是（ ）A . 0.6安B . 0.4安C . 0.2安D . 0.1安6. （2分）在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了通过多次测量提高精度，有的是为了通过多次测量寻找规律。下面四个实验中，哪个是通过多次测量提高精度（ ）A . 在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流B . 在探究“串联电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压C . 在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值D . 在“测量定值定值的电阻”时，测量多组对应的电流和电压值7. （2分）下列说法中正确的是（ ） A . 我国家庭电路的电压值为220VB . 家庭电路中开关与其所控制的用电器是并联的C . 家庭电路中，同时工作的用电器越多，总电阻越大D . 家庭电路中，电流过大的原因一定是同时工作的用电器总功率过大8. （2分）将一个轻小草球靠近用丝绸摩擦过的玻璃棒，发现草球被吸引，则（ ）A . 小草球一定带负电B . 小草球一定不带电C . 小草球可能带负电或不带电D . 无法确定小草球的带电情况9. （2分）如图所示的电路中，将开关S闭合，两个灯泡均发光，则下列说法中正确的是（ ）A . 两个灯泡串联B . 两个灯泡两端的电压一定相等C . 两个灯泡的电流一定相等D . 两个灯泡的电功率一定相等10. （2分）观察和实验是物理学家发现和研究物理问题的根本方法，也是我们学习物理的基本方法，图中能探究英国物理学家法拉第发现的物理现象的是（ ）A . B . C . D . 11. （2分）如图所示电路，干路电流为I，通过滑动变阻器R1的电流为I1 ， 通过定值电阻R2的电流为I2。开关闭合S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列判断正确的是（ ）A . I1变大，I2变小，I不变B . I1变小，I2变大，I不变C . I1变大，I2不变，I变大D . I1变小，I2不变，I变小12. （2分）下列符合家庭电路用电安全原则的是（ ）A . B . C . D . 13. （2分）某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性。为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是（ ）A . 将滑片向左端滑动B . 将滑片向右端滑动C . 减少铁钉上所绕线圈的匝数D . 去掉一节干电池14. （2分）灯泡L上标有“6V 6W”字样，测得该灯泡的电流随电压变化关系如图（甲）所示现把灯泡L接入如图 （乙）所示的电路中，若电路电压为10V不变，电流表的量程为“00.6A”，电压表的量程为“015V”则下列说法正确的是（ ）A . 灯泡L正常发光时，电压表示数为6VB . 当电流表示数为0.4A时，电压表示数为7.6VC . 灯泡L的电阻值随电压表的示数的增大而增大D . 为了保证电路安全，整个电路消耗的最大功率为6W二、 填空题 (共6题；共14分)15. （2分）图是滑雪运动员在雪地滑行的情景在滑行过程中，如果以滑板为参照物，运动员是_的滑板和雪面摩擦生热，是通过_的方式改变物体内能16. （2分）在探究串联电路特点的实验中，小明和小红按照如图所示的电路图分别连接实物（1）小明刚连完最后一根导线，两灯就亮了，则小明在实验过程中的操作不当之处是_；（2）小红所连接的电路中，灯L1亮，但灯L2不亮，小红猜想灯L2不亮的原因可能是：灯L2出现了短路；灯L2发光太暗，为了验证她的猜想是否正确，小红把灯L2从灯座上拧下来后，发现灯L1仍发光，则她的猜想_是合理的17. （3分）硒是抗衰老元素，且能抑制癌细胞生长，北大富硒康中含有硒酸根离子(SeO )，则硒酸钾的化学式为_，在该化合物中硒元素的化合价为_。18. （2分）收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮，能够控制声音的_，它的实质是一个_滑动变阻器是通过改变电阻丝接入电路的_来改变接入电路的电阻值，从而改变电路中的电流；一个滑动变阻器铭牌上标有“10 2A”，其中10表示_19. （2分）如图所示，当开关 S 接“1”，将滑动变阻器片 P 由左端滑向右端，弹簧将_（选填：“伸长”或“缩短”）；当开关 S 接“2”，将滑动变阻器片 P 滑至右端，并剪断弹簧，让条形磁体穿过线圈，产生电磁感应，电流表的指针会_（选填：“发生偏转”或“不动”）。20. （3分）如图所示电路，电源电压恒定，当开关S闭合后，电流表A1的示数_，电流表A2的示数_（填“变大”、“变小”或“不变”）三、 探究题 (共10题；共61分)21. （7分）在探究“电阻中的电流跟导体电阻的关系”时小东连接了如图（甲）的实验电路（1）请在乙图方框内画出实验电路图，在甲图中用笔画线代替导线将图中的电路连接完整，导线不能交叉（2）在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片P应置于_端（选填“A”或者“B”）；在实验过程中通过调节_保持定值电阻两端的电压不变小东的测量的数据如下表：实验序号R/U/AI/A151.50.32101.50.153151.50.1（3）分析实验数据后可以得出的结论是_22. （7分）小亮同学想探究“导体中电流跟电阻的关系”，设计了如图所示的电路图（电源电压恒定）（1）小亮总共做了2次实验，他把第一次实验得到的数据填入表中：第二次实验，他将A，B两点间的定值电阻由24换成12，然后使滑动变阻器的滑片P向_（选填“C”或“D”）移动，使电压表的示数不变，则此时表格中空白处的电流为_A实验序号U/VR/I/A14.8240.224.812（2）小亮根据实验数据得到如下结论：导体中的电流与其电阻成反比，请你对以上的探究过程做出评价，并写出两点评价意见：_、_ 23. （10分）下面是文奇和包博等同学进行的电学实验：（1）文奇为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图甲所示的电路请用笔画代替导线完成图甲电路的连接；文奇看到了临组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是电流表_；如果文奇连接电路时接入的电阻为5，控制电阻两端的电压为2V，那么将5的电阻换成10的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向_端调节，使电压表示数为_ V；把10的电阻换成20的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器_更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成_比 2电阻R/51020电流I/A0.40.20.1（2）包博将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是_；排除故障，继续实验如图乙所示是某次实验电流表的示数为_A最后根据实验数据画出IU图象（如图丙）根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为_通过分析IU图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是_（3）完成上述实验后，包博又重新设计了电路（如图丁），测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1 请完成实验步骤（已知电源电压为U）只闭合开关S1 ， 移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为_只闭合开关S2 ， 保持滑动变阻器R2的滑片位置不变，_使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；则小灯泡的额定功率表达式为P额=_24. （3分）某兴趣小组的同学在进行电学实验时发现了一个有趣的元件，它有a、b两部分，a是个定值电阻，b是一种特殊金属导体，封闭在一个透明的玻璃壳内，A、B、C是三个外露的接线柱。如图所示：（1）请用笔画线代替导线将图中甲的电路连接成研究通过a的电流跟a两端电压关系的电路。（2）根据实验测得的数据，描绘出a的 关系图象如图乙所示，则电阻Ra=_。（3）为了解b的特征（已知b的额定电压为4.5V），他们使用类似研究a的方法进行实验，测得数据后描绘出b的 关系图象如图丙所示。由图可知b的电阻随电压的增大而_，其额定功率约_W。25. （4分）如图甲是小丽“测定小灯泡电阻”实验的实物图。甲 乙（1）连接好电路，闭合开关前滑动变阻器滑片应该移到_处； （2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为280伏时,电流表示数如图乙，示数为_安，此时小灯泡的电阻为_欧； （3）在实验过程中，发现在开关闭合的情况下，小灯泡突然不亮，电压表和电流表均无示数。经过一番思考，小丽认为可能是电路某一处断路，于是用一根导线检测，实验步骤和现象如下表。实验步骤导线两端接触位置电灯电流表电压表ad亮有示数有示数ae亮无示数有示数ac不亮无示数无示数ab不亮无示数无示数小丽分析表中现象，判断出cd之间某处断路，同组同学指出实验步骤_是没有必要做的。26. （8分）风是一种潜力很大的新能源，地球上可用来发电的风力资源，几乎是现在全世界水力发电量的10倍目前全世界每年燃烧煤所获得的能量，只有风力在一年内所提供能量的三分之一因此，国内外都很重视利用风力来发电，开发新能源某学校科技小组结合所学知识，对“风力发电”展开探究 （1）科技小组探究“风力发电”，应选取下列相应的哪套装置_，原理是 _ A. B. C. D. （2）下列实验中可以让磁场产生电流，必须的操作是_(多选) A . 实验时，开关要闭合，接通电路；B . 电路的一部分导体，在磁场中运动；C . 整个电路都在磁场中做切割磁感线运动；D . 电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动；E . 导体切割磁感线的速度必须要快；（3）在探究感应电流方向与磁场方向的关系，应控制_不变 （4）在探究“感应电流大小与什么因素有关”时，科技小组的同学猜想：感应电流的大小可能与磁场的强弱和导体切割磁感线的速度有关。他们探究感应电流大小与磁场的强弱的关系，逐渐增大_，但得到的感应电流变化不定，没有规律，原因是_。 （5）风力发电的工作过程是将风能转化为叶片的动能，再通过发电机转化为_能 27. （3分）（2016宁波）小科用如图甲所示的实验仪器探究“电流与电阻的关系”，滑动变阻器的规格为“10 1A”，AB间接入的定值电阻的阻值为25【实验步骤】连接电路：完成图甲中的连线，使滑动变阻器接入电路的阻值最大；闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为3.0V，读出电流表示数并记录，此时滑片P在中点附近断开开关，在AB间换接20的定值电阻；闭合开关，读出电流表示数并记录；断开开关，在AB间分别换接15、10和5的定值电阻，依次重复步骤（1）【实验数据】电阻R/252015105电流I/A0.120.140.160.20AB间接5的定值电阻时，电流表示数如图乙所示，则表中“”处的数值为_【数据分析】小科找不出上述数据的定量关系而其他同学都通过实验得出了“电压不变时，通过导体的电流与这段导体的电阻成反比”的正确结论（2）【实验反思】小科得不到正确结论的原因是_，需要重新实验根据小科的实验数据，通过进一步分析计算可以发现，当AB间的阻值变小时，电池组两端的电压将_（填“变大”、“变小”或“不变”）28. （4分）在“研究电流与电阻关系”的实验中，现有器材如下：导线，开关，电源（电压恒定但未知），4个定值电阻R1（5），R2（10）,R3（15）,R4（20）,标有“，1A”的滑动变阻器(阻值模糊不清)，电压表(可用量程：O3V、015V)，电流表(可用量程：00.6A)（1）设计并正确连接如图甲所示的电路，把定值电阻R1接入图甲中的A、B两点之间，将 滑动变阻器的滑片移到最右端，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V时，电流表的示数应为_A。（2）当用R2替换R3后滑动变阻器的滑片应向_（左端或右端）移动。（3）分别用定值电阻R2,R3,R4依次替换R1 ， 重复(1)的实验步骤根据四次的实验数据绘制出lR图象，如图乙所示。由图象可得出的结论是：_。29. （7分）在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5、10、15、20”的定值电阻各一个，“15 1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干（1）根据如图所示的实物图，在指定位置的虚线框内画出电路图（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置_（填“左”或“右”）端（3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图示坐标纸上描点画出UI图象_，由此得出的实验结论是：_实验次数12345电压U/V0.51.01.52.02.5电流I/A0.10.20.30.40.5（4）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10、15、20的电阻，重复上述实验当改接20的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因_30. （8分）探究“电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有：电源（电压9V）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干（1）小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确请在接错的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接法（2）正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，两电表示数突然都变为零，则电路故障可能为A . R短路B . 滑片P接触不良C . R0短路D . R0断路（3）排除故障后实验时，改变R0的阻值，测出对应的电流I当R0的阻值变大时，为完成探究，应将滑片P向_（选填“A”或“B”）端移动（4）将R0阻值换为50，电流表示数如图乙，请在图丙I坐标中补描该点并作出I关系图象（5）连线时发现有一个错误数据点，反思产生原因，小明回忆是某次将R0的阻值由_变换为错误数据点对应阻值时，未调节滑片P就读取电流而造成的四、 解答题 (共4题；共51分)31. （6分）图甲为热敏电阻的 Rt 图象，图乙为用此热敏电阻 R 和继电器组成的恒温箱的简单温控电路，继电器线圈的电阻为 150 欧，当线圈中电流大于或等于 28 毫安时，继电器的衔铁被吸合，为继电器线圈供电的电池的电压为 6 伏，图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。 （1）从图甲中可得 50时热敏电阻的阻值为_欧。 （2）恒温箱的加热器应接在 A，B 端还是 C，D 端_？ （3）若恒温箱内的温度达到 100时，通过计算分析恒温箱加热器是否处于工作状态？ （4）若在原控制电路中，串联接入一个可变电阻，当该电阻增大时，所控制的恒温箱内的最高温度将_（选填“变大”“不变”或“变小”）。 32. （12分）图甲为热敏电阻的Rt图象，图乙为用此热敏电阻R和继电器组成的恒温箱的简单温控电路，继电器线圈的电阻为150欧，当线圈中电流大于或等于28毫安时，继电器的衔铁被吸合，为继电器线圈供电的电池的电压为6伏，图中的“电源”是恒温箱加热器的电源。 甲 乙（1）从图甲中可得50 时热敏电阻的阻值为_欧。 （2）恒温箱的加热器应接在A、B端还是C、D端？ （3）若恒温箱内的温度达到100 时，通过计算分析恒温箱加热器是否处于工作状态？ （4）若在原控制电路中，串联接入一个可变电阻，当该电阻增大时，所控制的恒温箱内的最高温度将_(填“变大”“不变”或“变小”)。 33. （16分）公交公司最近更换了一批新型混合动力公交车