数学北师大版二年级上册分物游戏

分物游戏分物游戏 朱仙庄镇大张小学 李晓斌 教学内容 教学内容 课本第 58 59 页 教学目标教学目标 知识与技能 结合具体情境 经历把小数目实物进行平均分的操作过程 过程与方法 初步体会平均分的意义 能用图示 连一连 圈一圈 的或 语言表达平均分的过程与结果 情感态度与价值观 经历与同学讨论 交流平均分的过程 体会平均分与生活的 密切联系 教学重点教学重点 体验平均分 教学难点 教学难点 会平均分 教教 法 法 情境导入法 学学 法 法 合作探究法 教学时间 教学时间 1 课时 一 创设情境 激趣导入 师 大家喜欢过生日吗 生 喜欢 我想问一下你能记得 你的生日是几月几号 问生 1 生 2 生 3 对 我们都喜欢过生日 你们为什么喜欢过生日 对 有好吃的 还能收到礼物 谁知道今 天是几月几号 有今天过生日的吗 今天是我们森林之王过生日 你们知道森林之王是谁吗 生 老虎 对 他过生日谁敢不来 小动物们都跑来祝贺 同学们看最早来到的是哪些小动物 生 猴子 小白兔 小狗 老虎很高兴 就给他们端来他们最爱吃的食 物 可老虎还要迎接其它小动物 怎么给他们分呢 老虎想请咱们 帮助他们分 好吗 生 好 今天我们就来学习分物游戏 板书 分物游戏分物游戏 三 动手操作 自主探究 师 我们先给小猴分 2 只小猴 4 个桃子 你有几种分法 同 学们想一想 我找同学到黑板上来摆一摆 其他的同学在下面看他 分的和你的一样吗 我说一下 穿蓝色衣服的就代表我们班男同学 穿红色衣服的就代表我们班女同学 都注意 看他们分的你们同意 吗 学生上黑板摆 4 4 4 4 0 1 3 2 2 0 4 3 1 找几个同学上黑板分一分 如果分的是 4 0 3 1 可以问 其他同学同意吗 师 如果 1 只猴子分 4 个桃子 另一个猴子就分到 0 个 或一 个猴子分 1 个另一个猴子就分到 3 个 你们同意吗 生 不公平 不同意 这样会打驾 出示课件 师 上面两种分法都不同意 只有最后一种方法 你们同意吗 为什么 生 公平 因为他们分的一样多 同样多 板书 一样多 同样多就是平均分 师 咱们班的同学真聪明 老师想让你们判断下面几道题是不 是平均分 第 1 题 先看最上面的葡萄是不是平均分 为什么 在看第二个图 分苹果是不是平均分 为什么 看第三副图 分西瓜是不是平均分 为什么 第 2 题 说说 一一 说说 下图的分法 哪个是平均分的下图的分法 哪个是平均分的 同学们真聪明 师 小兔看到猴子都在吃桃子 他们也急了 也想吃 我们来 他们分一分好不好 生 好 师 前后位四人一小组 一个人分 其他三人当小兔 每个人 自己记住自己的分法 别的同学用过的方法 你就不准在用 每个 同学都要用和另人不不一样方法去分一下 分好后 找一个小组到黑板上来分一下 让他们说一下自己是 怎么分的 师 现在我们来都帮小狗分一下吧 它们都急了 还是前后四 人一小组 一个分 其余三个同学当小狗 记住自己的分法 如果你 们能用画图的方法画出来最好 可以画 0 表示小狗 竖线表示骨头 也可以用不同图形表示 小组内分一分 拿 15 根小棒代替骨头 每位同学分给其他同学 分好后 下一位同学在分 别人用过的方法你就不能在用了 每个 同学最好用自己的方法去分 分好的同学用你喜欢的方法画下来 小组完成后可以让学生到黑板板演 完成后说同学们来看一下 淘气的分法 在看一下奇思的分法 妙想的分法 你看明白了吗 咱们班的同学真聪明 小猴小兔小狗都很高兴 同学们知道什 么是平均分了吗 谁来说一下 同学们的 我们黑板上只能保留住一个摆法 你们在下的摆法 也也不能保留 怎样才能保留你的摆法呢 对 画图 师 同学们学的真好 老师得检查你们一下 你们愿意吗 出示课件 1 2 3 4 5 6 师 今天同学们表现的真好 谁知道今天学习了什么 思考 老师有 12 个本子 分给 5 个人怎样平均分 四 练习巩固 1 练一练第 1 题 看看 小熊要我们分什么呢 花 它是想把多少枝花分给几 个花瓶 是不是随便分 生 不是 平均分 师 现在你们用小棒分一分 师 谁愿意把分一分 圈一圈 连一连的方法 2 第 2 题 这次小熊要我们分什么 你可以用小棒或者是圈一圈 连一连的方法分一分 学生展示 谁能看出是怎么分的 要是不解释你能看明白吗 怎么看 3 练一练第 3 题 第 4 题 现在用圈一圈 连一连的方法分一分 4 练一练第 5 题 现在让大家分橘子了 有多少个橘子呢 用小圆