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第 1 页 共 3 页 项脊轩志项脊轩志 教学反思教学反思 项脊轩志 一文是归有光的代表作 其文风是 唐宋派 的代表之作 把其选在 此情可待成追忆 之 如泣如诉 这个板块的目的是能够感受人类真挚 而复杂的情感 在以前的教学中 我多围绕着 然予 居于此 多可喜 亦多可悲 依据来展开教学活动 但是作者叙述了 喜之事 和 悲之事 的目的何在 如何能让学生感受 唐宋派 的文风在以前的教学中 我并不是很明确 再次阅读文本 给我印象很深的是两点 一是作 者在描写项脊轩时独特的意境 项脊轩虽然小而简陋 但是作者在其中却有自得其乐 拥有自己一方天地的 满足感 二是在出现了两次哭泣 三次变故 因此 在解决文言字词的基础上我拟定设置以下教学目标 1 学生能够通过两次哭的解读理解作者所悲之事 并能通过对比两次哭的不同进一步理解作者的情感所 在 2 学生能够通过对文中两次变故的梳理感受物是 人非 3 学生通过 1 2 目标的解决能够初步感受唐宋派 的写作风格 第 2 页 共 3 页 教学过程 一 两哭 文中两次哭让我印象深刻 一是 语未毕 余泣 妪亦泣 一是 瞻顾遗迹 如在昨日 令人长号不自禁 这两处对比可以发现哭的程度不同 如果说第一 次哭是感慨回忆母亲 母亲已经不在 那第二次哭泣 更多的是感慨辜负了祖母的 家族的期望 此处介绍作者的身世 连年考试却屡考不中 家 族不振却无力承担 这处介绍更能帮助学生理解其痛苦不止的原因 二 三次变故 这三次变故分别是项脊轩的重修 分家 妻子去 世后项脊轩被废弃 这三处变故的描写 我认为以第 一次最有意境 项脊轩虽然简陋 狭小 但是作者在 其中可以或读 或歌 或冥 那句 三五之夜 明月 半墙 桂影斑驳 风影移动 珊珊可爱 是多么富 有一种苦中作乐的意境啊 我们可以设想 在简陋而 狭小的书屋中 归有光能够感受到若影若现 摇曳多 姿 既值得人怜惜又让人喜爱的一幅画面 项脊轩对 于归有光来说不正是一方释放自己的 荷塘 吗 屋 第 3 页 共 3 页 虽漏但精神却是富足的 这么高远的意境人文人的一 种情怀 余下的两次变故可以结合这上面的两次哭来解决 在肩负着振兴家族重任的情况下出现这样的两次变故 不能不让人唏嘘 感慨物是人非 感慨世态炎凉 作 者不着悲字 但悲已尽
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