公开课《姥姥的剪纸》第二课时教学设计

第 1 页 共 6 页 公开课公开课 姥姥的剪纸姥姥的剪纸 第二课时教学设计第二课时教学设计 一 复习导入 1 今天我们继续学习第 12 课 姥姥的剪 纸 2 回忆上节课的内容 我们提出了一个很有 价值且有待解决的问题 谁来说说是什么 指名答 这篇课文为什么要写姥姥的剪纸而不写其他方面 这 节课我们就来学习课文解决这个问题 3 同学们 通过上节课的学习 你觉得姥姥 的剪纸怎么样 指名答 栩栩如生 惟妙惟 肖 二 感受姥姥剪纸的 神 1 姥姥的剪纸的确惟妙惟肖 栩栩如生 书 上有个字就能很好地来形容姥姥的剪纸 请同学们快 速浏览课文 看呢过不能找到这个词 指答 相机 板书 神 2 姥姥的剪纸那么神 你是从哪体会到的 请你读读课文 用笔画出相关的语句 3 交流 一 大平原托着的小屯里 左邻右舍的窗子上 都贴着姥姥心灵手巧的劳作 第 2 页 共 6 页 1 你是怎么理解这句话的 在这句话里 你 最关注哪些词 一个 都 字 让你感觉到什么 姥姥的剪纸作品很受家乡人们的欢迎 到处贴着他 的作品 2 你想想 当作者写下这篇文章的第一句话 的时候 他的心情会怎样 自豪 赞叹 请你带着 这种自豪的心情去读读 指名读 评价 让我们一 起来读读 二 一把普普通通的剪刀 一张普普通通的彩 纸 在姥姥的手里翻来折去 便要什么就有什么了 人物 动物 植物 器物 无所不能 1 从这段话中 你知道了什么 普普通 通 材料平常 翻来折去 手法简单 居然要什 么就有什么 这说明了姥姥技术高超 2 指导朗读 三 我从小就听人啧啧赞叹 你姥姥神了 剪猫像猫 剪虎像虎 剪只母鸡能下蛋 剪只公鸡能 打鸣 1 说说你对这句话的理解 剪纸形象逼真 2 啧啧赞叹是什么意思 人们在啧啧赞叹的 时候都会做什么动作 3 请同学们自由练读 读出乡亲们对姥姥的啧 第 3 页 共 6 页 啧赞叹 指名 4 猫 虎 公鸡 母鸡都是动物 除了动物 姥姥还会剪什么 书上怎么说的 5 现在请你扮演乡亲们 学着书上这句话的 韵味和形式来夸夸姥姥剪得其他东西 同桌先互相夸 夸 四 我是个出名的调皮蛋 经常变着花样刁难 姥姥 一天 我用双手死死地捂住姥姥的双眼 让她 摸着剪窗花 岂知功夫不大 一幅 喜鹊登枝 便完 成了 嗬 梅枝与喜鹊形象生动 大小疏密无可挑剔 1 形象生动惟妙惟肖 没有一点毛病 2 读到这 我们不由得对姥姥产生了一种什 么样的感情 敬佩 3 指导朗读 谁能把作者的心情读出来 读 出技术的高超和作者的敬佩 4 姥姥的剪纸真是神啊 同学们 姥姥的剪纸 为什么会这样神 熟能生巧 总剪 手都有准头了 理解熟能生巧的意思 5 姥姥 熟能生巧 的本领是怎么练就的 数 九隆冬剪 三伏盛夏剪 日光下剪 月光下剪 灯光 下剪 甚至摸黑剪 第 4 页 共 6 页 这些词语看出姥姥剪得数量 多 剪得时间 长 6 常言道 拳不离手 曲不离口 长年累 月的练习 使得姥姥对 喜鹊登枝 非常熟悉 所以 产生了一些灵巧的方法 剪得熟练 这是熟 那么巧 呢 巧到了什么程度 7 姥姥的手就是眼睛 好使的剪刀就像她两根 延长的手指 姥姥的手有准头有分寸 8 以上这些说明姥姥是个什么样的人 还是一 个什么样的人 三 体会姥姥剪纸的 情 1 读到这里 那个心灵手巧 勤劳善良的姥姥 似乎就站在我们的面前 除了喜鹊登枝 除了家家户 户窗户上的窗花 姥姥剪得最多的是什么 牛和兔 子 2 姥姥的剪纸有什么神奇的作用 密云多雨 的盛夏 姥姥怕我溜到河里出危险 便用剪纸把握栓 在屋檐下 3 你从 栓 中体会到什么 技艺高超 对 我 的疼爱 4 自由朗读课文 7 12 小节 找找文中具体描 写了几幅剪纸 牛兔图 用波浪线画下来 你从这 第 5 页 共 6 页 几幅作品中体会到姥姥怎样的感情 5 讨论交流 1 兔子骑在牛背上 2 啃食青草 体会到姥姥对 我 的疼爱之情 6 从那时起 我总缠着姥姥剪兔子和老牛 它 们形象各异 引 有蹦跳的兔子 姥姥的剪得 兔子和老牛无论形象怎么改变 都有一个共同点 那 就是 引 兔子总是 7 是呀 这就是姥姥那神奇的剪纸 牢牢地拴 住了上学前的 我 拴住了我的幼年时代 拴住了 上学前密云多雨的盛夏 后来 我上学了 小学 中 学 大学 越走越远 还栓得住我吗 何以见得 8 同学们姥姥寄给我的仅仅是剪纸吗 这分明 是浓浓的亲情 四 课堂总结 配乐朗读 事实上 我不管走多远 走多久 梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野 无论何时 无论何地 只要忆及那清清爽爽的剪纸声 我的心境与梦境就立刻变得有