《保卫黄河》教学设计优秀教案

第 1 页 共 5 页 保卫黄河保卫黄河 教学设计优秀教案教学设计优秀教案 教学目标 1 通过欣赏 了解黄河 中华民族的母亲河 体会在 保卫黄河 中所表现的黄河的汹涌气势和中 华民族的精神 理解其团结人民 鼓舞人民 打击敌 人的战斗作用 唤起学生的爱国热情 2 感受 体验其音乐内容 音乐情绪及不同表 现形式的不同效果 3 分辨好齐唱 轮唱 合唱等歌曲演唱形式 并能用三种方式演唱全曲 教学方法 教师 引导视听 启发思考讨论 引导模唱等 学习方法 学生 视听 感受体验 讨论探究 模唱表现等 教学准备 多媒体教学光盘 音乐影像 多媒体 教学设备 录音机 钢琴等 教学过程 一 导入 1 播放 黄河 录像 课件 黄河的录像 2 问 谁来说说看到了怎么样的黄河 3 介绍黄河是我国的第二大河 全长 5464 公里 第 2 页 共 5 页 千折百弯的黄河 象一条巨龙 成为古老中国的象征 刚才我们看到的黄河录像里 有一段背景音乐 这段音乐是光未然和冼星海创作的 黄河大合唱 那我们下面来听选自 黄河大合唱 第七乐章的 保 卫黄河 4 播放课件 保卫黄河 问我们的歌曲名字叫 保卫呢 因为我们的母亲河也曾经受过屈辱 介绍歌曲创作背景 在 1931 年 日本发动了 九一八 事变 开始 了蓄谋已久的侵略中国的战争 全国上下立刻掀起了 轰轰烈烈的抗日浪潮 1938 年冬 著名诗人光未然 带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河 到达山西吕梁山 抗日根据地 途中 光未然亲临险峡激流 怒涛漩涡 礁石瀑布的险地 目睹黄河船夫与惊涛骇浪搏战的情 景 耳闻高亢激越 深沉有利的船工号子 这一切激 起了他的创作激情和灵感 一部歌颂黄河 歌颂中华 民族 唤起中国人民坚决抗战的长诗 黄河吟 应运而生 39 年 1 月 抗敌演剧三队抵达延安后 在冼星海的建议下 光未然将长诗改为歌词 3 月 冼星海仅用了六天的时间 抱病完成了 黄河大合唱 的谱曲工作 4 月 抗敌演剧三队在延安首演并获得 第 3 页 共 5 页 圆满成功 从此 黄河大合唱 的歌声遍及全国 激励中国人民英勇抗战 二 运用音乐影像导入 1 初听 师 播放课件 保卫黄河 音乐影像 完整地听 生 聆听 问 生感受到了什么 想到了保卫祖国 想到了保卫家乡 2 这首歌曲从头到尾只有一段歌词 但是却给 我们带来很强烈的感受 作者运用了哪些音乐的表现 形式 就让我们一起来分段欣赏 3 我们来一起欣赏第一部分 想一想 歌曲采 用了怎样的演唱形式 复听歌曲第一段 齐唱的演唱特点是许多人一起演唱同一段旋律 作者运用这种演唱形式 想表达一种怎样的心情 希望全国人民齐心协力 共同抗日 3 欣赏第二部分 听一听 在歌词 旋律都一 样的情况下 它的演唱形式有什么不同 有几个声部 演唱 课件 他们演唱的顺序一样吗 4 讲解 轮唱 的知识 轮唱 是合唱中的 一种形式 是由两个或者两个以上的声部 分不同的 先后顺序 演唱同一段旋律 这种演唱形式称之为轮 第 4 页 共 5 页 唱 5 我们刚才欣赏的这一部分 是有两个声部进 行演唱的所以称为 二部轮唱 学生在演唱下轮唱 感受有什么样的氛围 抗日浪潮此起彼伏 波涛汹 涌 前仆后继 一浪推一浪 6 第三部分在演唱形式中又加入了三部轮唱与 二部轮唱不同 随着人们不断的加入 声音不断的加 强 表现抗日的力量从小变大 由弱到强 让学生参 与进来 试着演唱二部轮唱 三部轮唱 7 第四部分又回到齐唱 但是力度 速度加快 随着速度力度的加快等音乐要素的变化 表现全国 人民万众一心 最终汇聚成不可战胜的革命力量 最 终打败日本侵略军 8 完整复听 情绪 明快 跃动 生机勃勃 坚决而振奋 三 学唱全曲 1 按节奏有感情的读歌词 2 跟唱齐唱全曲 3 学习轮唱 二部轮唱 四 我们来听朗朗演奏的钢琴协奏曲 保卫黄河 生 聆听 第 5 页 共 5 页 1 师 引导讨论 钢琴协奏曲 保卫黄河 是反映不同时期 不同 区域 不同力量的抗战景况 并且还描述了中国人民 庆祝胜利的情景和不但要解放全中国而且要解放全人 类的前景展望 这个钢琴曲又加进了其它的音乐素材 保卫黄河 东方红 怒吼吧黄河 国际歌 最主要