教师读书心得 《让爱智慧》读后感---妙而生智 巧而生慧

第 1 页 共 4 页 教师读书心得教师读书心得 让爱智慧让爱智慧 读后感读后感 妙妙 而生智而生智 巧而生慧巧而生慧 智慧是聪明的代言词 是一种思维沉淀后的升华 有奶茶的香醇 有绿茶的青涩 有红茶的温润 它有 滴水穿石的恒心 有海纳百川的威力 做一个智慧型 的青年教师 更是让我趋之若鹭 闲暇时读陶妙如大师的作品 让爱智慧 让人 不得不夸赞大师的名字 妙 而生 智 巧 而生 慧 我在猜测的臆想 或者他的长辈就想让 她做一个才华横溢 学识翩翩的智慧人吧 整本书的 角角落落都在细细的 碎碎的述说着一种情 一种质 朴的 暖暖的爱 我似乎透过书中的文字能够感受到 一个大集体齐头并进的力量 每天一点点的记录 一 丝丝的感悟 一页页地翻过去 日子里的点点滴滴历 历在目 行行地读过来 岁月中的酸甜苦辣跃然纸上 人生中能遇到这样的良师 那群孩子们该是多么的幸 运啊 让那双迷茫的 失去焦点的孩子们找到人生的 定位 不是一味的苛责 要求 而是用智慧去滋养心 灵的田地 用锋利的剪刀剪除坏枝破叶 这把剪刀的 锋利可能会刺伤枝干 会痛会流泪 但能让它重新发 芽 扎根 长成枝繁叶茂的大树 总归是好的 教师 第 2 页 共 4 页 似乎就是这把智慧型的锋利剪刀 书中有这样一句话 教育之源在乎一心 心晴 则天晴 心雨则天雨 快乐就在体验中 教师用心 付出爱 就会充分体验付出中带来的那份愉悦 并收 获一份来自学生的认可和喜爱 一份充满爱的生命报 答 生命的意义就在于此吧 让爱智慧 呈现的是 一种生活姿态 一种对生命每一瞬间注入激情的姿态 那么教育就在生活中 就像李镇西大师说的那样 有时想想 教育其实很简单 就是先让自己善良起 来 丰富起来 健康起来 阳光起来 快乐起来 高 贵起来 然后去感染孩子 带动孩子 总之一句话 最好的教育莫过于感染 也就是你得先触动孩子的心 灵 才能不知不觉的影响孩子 就像我们北区小学每 一周的升旗仪式一样 英姿飒爽的方块队伍 步履整 齐的仪仗队 广播里出旗仪式的音乐一响起 即便是 寒风吹乱了你的发丝 你都不忍心去动一下而惊扰了 这份庄重的场景 当老师们排成一竖排 整齐的站在 队伍中间 我们和孩子们一样整齐壮观 当口令发出 向老师看齐 我不由得把肩膀耸动一下 尽量的 把脊柱拉伸的笔直 即便我长的很渺小 此刻也有一 种英雄的气魄 环境和氛围在感染着我 而我在全力 以赴的感染着我的学生 也就是 如果我想让学生成 第 3 页 共 4 页 为怎样的人 我就必须成为那样的人 教育家说过 教育是诗一样的事业 这是因 为教育总是和那些美好的东西联系在一起 总让人充 满憧憬 以一种虔诚的心 向往着美好 对比教育的 真谛 觉得教育无比的崇高 当你把心情放置在四方 围墙 看不见天空的教室中时 这份崇高又把你拉进 了现实 你要面对焦头烂额的家长 你要面对无计可 施的后进生 你要面对考试成绩的不理想 还有分差 时的无奈叹息 或许就是因为不理想 我才在不断的 反思 有时的瞬间顿悟 能让我找到莫大的心理安慰 在陪伴着一年级的小朋友们走过了一个学期 在这启 蒙的阶段 孩子们总是那样的可爱 当他稚嫩的小手 用力的在拼音格中工整的书写着拼音 a 时 当他学会 生硬的拼读一个字时 当他在汉字课上猜对古体字时 当他在展示课上意气英发的诵读毛诗时 那份成功的 自豪和欢呼的雀跃 都来之于教育的力量 课堂上我 问孩子们谁知道 夸张 是什么意思时 有个小朋友 踊跃的举起了小手 彬彬有礼的说 老师 夸张就 是我表现好了老师夸奖我 并给我盖一个小红章 我顿时捧腹大笑 第一次听孩子们把 夸张 诠释的 这么有味道 其他孩子还装作解惑的样子 点着头表 示默许 这样的事业不是如诗一般吗 这样的事业即 第 4 页 共 4 页 便让你增添几缕白发 你不是也甘之如饴吗 人们