八年级语文《罗布泊消逝的仙湖》教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 八年级语文八年级语文 罗布泊 消逝的仙湖罗布泊 消逝的仙湖 教学教学 设计设计 教学目标 知识与能力目标 1 整体把握课文内容 理清 文章思路 培养概括能力 2 掌握罗布泊消失的原因 感悟作者强烈 的忧患意识 过程与方法 学生自主 合作 探究 情感态度与价值观 1 把握文章感情 理解本 文强烈的忧患意识和痛惜之情 2 探究生态环境被破坏的原因 汲取历史 教训 爱护生态环境 树立良好的环保意识 教学重点 难点 重点 体会课文的基本理念 生态意识 环 保意识 可持续发展 难点 培养学生科学理性和人文关怀 感受 并体会作者强烈的忧患意识 教学互动设计 一 创设情景 导入新课 罗布泊 亚洲大陆上的一块 魔鬼三角区 古 丝绸之路就从中穿过 楼兰美女的木乃伊在这里发现 第 2 页 共 3 页 著名科学家彭加木在这里考察时离奇失踪 至今下落 不明 探险家余纯顺在这里徒步孤身探险时失踪 象这样的事例在这里可谓层出不穷 甚至有科学家发 现 罗布泊一直在移动 罗布泊这个谜样的世界 神 秘的荒原 千百年来人们都为它迷惘 思索 争论 甚至献身 今天就让我们一起走近罗布泊 走近这个 神秘的地方 二 感知课文 整体把握 1 理解题目 2 走近报告文学 报告文学兼有文学和新闻两种特点 作为新闻 要求真实 作为文学 要求艺术加工 讲究形象性 抒情性 3 听课文朗读 说一说你对罗布泊的有什么样 的印象 三 合作交流 解读探究 一 今昔罗布泊 学生思考 1 过去的罗布泊和今日的罗布泊是 什么样的 找出文章中描写过去和今日罗布泊的语句 再分别用简短的语句来概括 然后再读一读 2 这里采用了什么样的写作手法 第 3 页 共 3 页 二 追溯原因 1 罗布泊 绿洲与沙漠 天堂与地狱 沧海与 桑田般的变化 没有千年的洗礼 仅是几十年的瞬息 天壤之别 原因何在 请联系你的生活经验推测这其 间的原因 2 下面我们来看看作者通过科学的考察后寻得 罗布泊消逝的根本原因是什么 请根
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