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检阅 第二课时 重庆市荣昌区玉屏实验小学 叶华 一 学习第一个场面 理解 这些小伙子真棒 1 师 齐读第二自然段 想想为什么大家都不愿意第一个开口 理解 棘手 的意思 这个棘手的问题是什么 棘手的原因是什么 读课文找出儿童队员们心理活动描写的句子 大家想到了哪些办法 这些办法都是从什么角度考虑的 对不对 生 大家的办法都是从这个队伍形象来考虑的 可害怕伤害博莱克 的自尊心都不愿意说 2 重点研读队长和一名队员的话 师 正在大家左右为难时 队长提出了建议 齐读第 7 自然段 队长提出了怎样的建议 屏幕出示 队员们 如果把博莱克放在队伍第一排 让大家都能看 见他 怎么样 他虽然腿不方便 可仍然是儿童队员 还不是一般 的队员 重点研读 虽然 可 还 你从队长的话中 读懂了什么 生 队长是在强调博莱克和我们一样是儿童团员 有权利参加检阅 生 队长是在告诉大家博莱克虽然残疾 但仍能和我们一样出色 师 你觉得此时队长仅仅是在提出建议吗 生 他是在肯定博莱克 生 他是在号召 鼓励大家都同意他的建议 师 想想咱们应该用什么样的语气来读队长的话 生 肯定的 激动地 意味深长的 师 让我们带着这样的感情一起读读 齐读 8 9 自然段 队长的建议得到大家的响应了吗 生 太棒了 这才叫儿童队呢 别的队肯定会羡慕我们 第一排 走着一名拄拐的儿童队员 一个队员大声说 说明大家同意 生 大家脸上露出笑容 情不自禁地鼓起掌来 说明大家都赞同 他们为什么做出这样的决定 并且同意 生 他们想到的是博莱克和他们一样是儿童团员 一样有权利参加 检阅 生 这样博莱克就不会伤心 自卑 师 多么有爱心的一群儿童队员呀 所以观众们称赞他们 这些小 伙子真棒 三 学习第二个场面 理解 这个小伙子真棒 师 博莱克表现怎样呢 生 观众夸他 这个小伙子真棒 师 读课文第 12 自然段检阅时博莱克表现的句子 出示句子 在队伍的第一排 紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩 看来 他肯定忘记了自己在拄拐 他同全队保持一致 目视右方 睁着大眼睛望着检阅台 师 从哪些词句你认为博莱克真棒 生 紧跟说明博莱克没有因为残疾而掉队 真棒 生 他同全队一致 没有任何的特殊 精神抖擞 真棒 师 你能理解博莱克当时的心情吗 师 读到这里你会用什么样的词语来形容他 生 引导想象并诵读这段话 师 一个多么自信的孩子 你看他 生读 一个多么无畏的孩 子 你看他 生读 一个多么优秀的孩子 你看他 生读 语言训练 说他自信 无畏 优秀是因为 师 是啊 身残志坚的博莱克 用他的行动向我们证明了他是多么 完美 多么了不起 怪不得一名观众会情不自禁地说 引读 这个 小伙子真棒 师 没有队员们的支持 也不会有队伍中雄赳赳 气昂昂的博莱克 让我们一起称赞 引读 这些小伙子真棒 师 是这些可爱的小伙子 是这个可爱的集体 铸就了一个可爱 完美的博莱克
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