新北师大版一年级数学上册《动物乐园》教案及板书设计

第 1 页 共 5 页 新北师大版一年级数学上册新北师大版一年级数学上册 动物乐园动物乐园 教案及板书设计教案及板书设计 第一单元 课题 动物乐园 总课时第 9 课时 教学内容 动物乐园 教学目标 1 让学生在数一数 比一比 摆一摆的活动中 体验比较多少的方法 认识符号 知道它们的含义 并能用符号来表示比较的 结果 建立符号感 2 培养学生初步的观察能力和主动参与学习的 精神 培养学生初步的观察能力和主动参与学习的精 神 3 使学生感受数学与生活的密切联系 初步体 会到生活中处处有数学 培养学生数学学习兴趣和学 习热情 教学重难点 1 掌握比较多少的方法 2 会用 表示比较的结 果 教学方法 自主 合作 探究 课前准备 课件 第 2 页 共 5 页 教学过程 一 创设情景 激发兴趣 师 小朋友听过骆驼和羊的故事吗 骆驼和羊通 过比较 知道了高有高的好处 矮也有矮的好处 今 天我们要学习的新课也是 比较 内容也和骆驼和 羊的故事一样有趣 二 引导操作 探究新知 1 出示 动物乐园 图 师 动物乐园要举行盛大的庆典活动 小动物们 都到动物乐园帮忙 热闹极了 我们看看都有哪些动 物 它们各有几只 请小朋友们自己在心里数一数 等汇报的时候再告诉老师和其他同学 m 2 汇报交流 师 你看到了哪些动物 各有几只 学生 4 只小鹿 5 只小白兔 4 只小熊 3 只猴子 2 只小鸟 3 动手操作 1 师 谁愿意用动物头像来表示你观察到的 图上的各种动物 2 师 请其他同学也在下面摆一摆 你看到 了几只什么动物 请用学具表示出来 3 学生摆完 引导学生观察评价 摆出来的 第 3 页 共 5 页 和看到的一样吗 4 设疑激趣 师 来了这么多的动物 到底哪一种动物比较多 老师很想知道 你们想知道吗 那我们把它们比一比 好吗 1 小组讨论 可以把谁和谁作比较 2 汇报 我准备把 和 进行比较 5 探究方法 1 认识同样多和 熊和鹿比 师 咱们先把熊和鹿做比较 那么这两种动物 谁多 谁少 你是怎么知道的 根据学生的实际 情况引导 动手操作 比较两种动物谁多谁少 可以直接根 据数量多少来比较 还可用摆的方法来比较 那么要 怎么摆呢 请大家先想一想 再动手摆一摆 展示 交流 谁愿意到前面来摆一摆 其他同学 摆的方法和他一样吗 有没有不同的摆法 学生根 据自己已有的经验 摆出了不同的图形 猜一猜 黑板上的每一种摆法 是怎么进行比较 的 如果学生不懂得表述 一一对应 的比较 方法 教师可以参与者的身份参与发表意见 认识 第 4 页 共 5 页 揭示同样多 熊有 4 只 鹿也有 4 只 熊和鹿的 只数一样 我们就说 它们的只数 同样多 一样多 熊有 4 只用数表示写几 鹿也有 4 只 用几表示 4 和 4 同样多或者说相等 要用什 么符号来表示它们的相等关系 谁知道 谁会写 板书 4 4 读作 4 等于 4 2 认识 这个式子 5 3 怎么读 5 大于 3 5 比 3 多 用 表示 那么 3 比 5 少 可以用 表示吗 应用什么符号表示 这个 式子怎么读 3 引导发现 开口对大数 尖角对小数 有的孩子说 口子大的朝大数 有的孩子说 开口朝左的是大于号 开口朝右的是小于号 还有的 孩子说 想到把 箭号 的一横去掉就是大于号了 之后教师引导学生编顺口溜记住 开口朝大数 尖角 对小数 三 练习与拓展 1 师 在这么多的动物里面 哪种动物最多 哪种动物最少 小鸟最少 小兔最多 其他的动物 比较的结果怎样 小朋友们能不能自己完成 请同桌 交流 说一说谁比谁多 谁比谁少 也可以用数字说 一说它们比的结果 第 5 页 共 5 页 2 在现实生活中 你还知道哪些有关比较的 知识 3 独立完成第 13 页练习题 小猴比小熊少 3 4 小鹿比小兔 4 5 小熊比小猴多 4 3 小兔比小鹿 5 4 最多 最少 4 填一填 7 3 4 9 3 3 5