新部编版小学五年级语文上册第16课《松鼠》说课稿

第 1 页 共 4 页 新部编版小学五年级语文上册第新部编版小学五年级语文上册第 1616 课课 松松 鼠鼠 说课稿说课稿 松鼠 说课稿 一 说教材 松鼠 是人教版小学语文五年级上册的一篇阅 读说明文 这篇文章用生动形象的语言向我们介绍了 松鼠的特点以及生活习性 让我们在获得知识的同时 还唤起学生探索自然 科学的兴趣 二 说学生 五年级的学生已经有了一些知识储备 并且 这 篇文章也不难懂 因此 根据本班学生平时学习情况 我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的教 学思路 使学生走进文本 让学生在学习中获得成就 感 三 说教学目标 1 认识 栗 矫 等 13 个生字 会写 鼠 仁 等 13 个生字 掌握 乖巧 清秀 等词语 2 阅读课文 理解课文内容 了解松鼠的外形特 点和生活习性 从中体会作者对松鼠的喜爱之情 3 感受课文中准确的说明和生动 形象 细致 的描写 积累语言 学习作者在描写事物时既能抓住 第 2 页 共 4 页 特点 又言之有序的方法 四 说学法 在这篇文章的教学中 我采取让学生自学的方法 通过设置问题 引导学生去学习基础知识 把握课文 内容 明确被说明事物的特点 用合作探究的方式解 决重难点 提升学生们的能力 五 说教学流程 一 揭示课题 图片导入 在导入时 我向同学们展示了大量的关于松鼠的 图片 这样既能让学生在头脑中对松鼠形成印象 又 能激发学生的学习兴趣 二 初读课文 学习生字新词 初读课文 是对课文内容和字词的初步把握 在 初读课文的时候 我引导学生自己解决生字词 同时 初步把握课文的主要内容 这样对课文有一个整体的 认识 为精读课文做准备 三 再读课文 整体把握 体会情感 在对文章内容的把握上 我引导学生从松鼠的外 形特征 性格特征和生活习性三个方面进行教学 在 教学过程中 我引导学生通过对重点词句 段落的阅 读和感悟 把握特点 体会作者对松鼠喜爱的情感 四 小结方法 拓展延伸 第 3 页 共 4 页 学习文章 是为了平时更好地运用它 所以 我 在教完这篇文章之后 向学生提出了这样一个问题 学习了本文之后 你们觉得怎样才能更好地介绍动 物呢 并改写 白鹭 把学到的知识运用到平时 的写作中去 达到了学以致用的目的 五 作业 1 改写练习 把 白鹭 按照本文的写法改写 这样学以致用 提高学生的写作能力 2 仿写练习 运用本课学习到的表达方法 写一种你喜欢的小 动物 3 课外阅读描写动物的文章 并摘录精彩的语 段 板书设计 面容 清秀 外形特征身体 矫健 松鼠 四肢 轻快 尾巴 上翘 胆小 活动时间活动范围 性格特征行动 储存粮食搭窝 聪明 警觉乖巧 第 4 页 共 4 页 繁殖 生活习性 换毛 爱干净 准确生动的语言合理清晰的结构鲜明的事物特征 恰当的说明方法 这个板书设计 展现了课文的主要内容和中心意 思 采用结构图的形式 让人一目了然 六 说教学效果 整节课 我仅仅围绕课文提出 问题让学生自读 自悟 反复地读文本 尽可能地给学生创造与文本对 话的机会 使学生和作者产生共鸣 从而达到教学目 的 在今后的教学中 我想 只