评课稿 初中美术造型表现领域课堂教学专题培训有感

第 1 页 共 4 页 评课稿评课稿 初中美术造型表现领域课堂教学专初中美术造型表现领域课堂教学专 题培训有感题培训有感 讲话稿 今天的四节美术课 由四个风格迥异的 年轻老师带给了我们四场课堂教学的视觉盛宴 四次 心灵的洗礼 正如市教研员陈千红老师在最后的点评 中所言 这四节课带给我们现阶段美术教师对美术教 学的全新认识和审视 让我们对美术课的价值有了更 深的理解 更准确的定位 这是四节非常具有研讨价 值 值得好好学习的美术课 是的 其实做为青改组的一员 当我看到我的同 伴们在今天的美术课堂上的表现 尤为骄傲和自豪 甚至于钦佩 青改组的全体组员们在这短短 1 年多的 时间里 都有了新的跨越 组长费恺衍老师的这节省一等奖的课 着实已见 证了他的付出和努力 他在帮助青改组其他成员的同 时 也让自身在课堂教学上有了更深厚的积累 厚 积 而 薄发 让我们看到了一个年轻老师身上所 具有的深厚的课堂教学功底 常年来他所最求的 师 生互动式 的课堂教学终于得到了最有效的验证 在 今天他带给我们的这节 从生活中汲取设计的灵感 一课 就是在一个十分开放式的课堂上 在师生完全 第 2 页 共 4 页 是对等的 以相互交流式的状态下 引领学生畅游于 我们艺术设计的天堂 让他这节 立意之高 教学点 之难 的美术课做到了在 无痕 中完成了教师自己 心中的教学目标 而学生也在 快乐 中学会了 如 何去发现生活中的美 将生活中的美转变为设计所需 的灵感和创意 这也是让我最折服的地方 他的课 让我想起一句禅语 无为而治 为我们带来 开场秀 的是周依桦老师的 透视 一课 该课给我的总体印象是将课堂的主动权交给了 学生 这个看似轻松的一句话 实则是非常考验一个 教师的课堂教学驾驭能力的 而周老师在整节课的环 节上都掌控的很好 很到位 讲到本课的内容 透视 我还是很佩服周老 师敢于选取这个难点 透视尤其是空间透视 对于初 中生来说真的是一个十分难讲清 讲透 讲生动的内 容 这点我们也深有体会 我们教师很多时候在解决 该难点时 往往用的最多的就是拿一个实物 不停的 演示给学生看 从而引导学生去理解透视中 近大远 小 视平线 消失点 等专业知识 但周老 师的这节课却利用了一个简单的绘画游戏 我说你画 在无任何参照物 图片的前提下十分大胆的利用学 生已有的生活经验 通过学生自身感受 小组讨论 第 3 页 共 4 页 学生动手 小组竞赛等环节 一步一步引领学生认知 理解了透视上的相关知识 并真正清楚了这些透视关 系在不同空间环境中的灵活运用 对于郭悦老师的 竹叶的写意画法 一课 我才 郭老师一开始导入环节的教师示范上 就被她扎实的 国画功底所折服 而且纵观全课 其扎实的国画基本 功已体现的淋漓尽致 这也体现了我们技能老师的基 本功为课堂教学所服务的最终目的 整节课就如郭老师课件中的背景音乐一样 给人 十分惬意舒服的感觉 行云流水般的将竹叶基本特 竹叶的用笔 单片竹叶 多片竹叶 组合竹叶的画法 等技能知识有条不紊的传授给学生 在传授过程中 教师又不是生硬的灌输 而是通过教师在每个环节上 的不断示范 对师生作品的不断比较修改中 将国画 中的提按用笔 用墨的浓淡 疏密关系的处理等知识 点传达给学生 让学生在本课中真正体会到了中国画 的乐趣和独特魅力 最后来谈谈我对任昱老师这节的感受 任老师的 对角度表现物体 一课 在选择教学内容上十分贴 近学生生活 树叶 这个对学生来说平凡的再平凡 不过的物体 却在任老师的层层引导中 让学生重新 认识了它 深入观察了它 让它们重新焕发出新的艺 第 4 页 共 4 页 术生命力 这也是任老师自己对该课设定的目标即让 学生领悟到创造的快乐 就是让最平凡的东西 焕发 出最不平凡的光彩 其实 对于美术教学 一千个读者就有一千个 哈姆雷特 对于一节课教学目标的定位 教学内容 的选取 教学重难点的设定等 每个老师都有各自的 想法和设计 但我觉得不管怎么设置 最终我们的目 的应该都为着同一个目标前行的 我们的美术课堂 让学生真正学到了什么 感悟到了什么 就如任老 师的这节课 看似简单的一个教学点 教师却是在最 大限度的挖掘或者说启发提高学生对我们最平凡的生 活之物的观察能力 引导学生认知到 艺术是如何源 于生活而高于生活 的 所以我说 今天在我们初