新北师大版小学三年级《数学（上册）》《长方形周长》基于标准的教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 新北师大版小学三年级新北师大版小学三年级 数学 上册 数学 上册 长方形周长长方形周长 基于标准的教学设计基于标准的教学设计 教材 小学三年级 长方形周长 教科书 北京 师范大学出版社 20XX 年 12 月版 内容 小学三年级 数学 上册 第三单元 主题 长方形周长 课时 共 2 课时 第 1 课时 授课对象 三年级学生 设计者 弓新胜郑州市惠济区东风路小学 目标确定的依据 1 课程标准相关要求 1 数学课程标准 指出 动手实践 自主 探索 合作交流是学生学习数学的重要方式 2 通过具体的情境 继续发展提出问题和解决 问题的意识和能力 并能运用不同方法解决生活中的 简单问题 2 教材分析 长方形周长 是九年义务教育课程标准实验教 科书数学 北师大版 三年级上册第五单元 周长 的第二课时 本节课突出让学生在实践活动中了解 认识长方形 正方形的周长 解决实际问题 由于学 第 2 页 共 3 页 生对周长的概念 以及怎样计算图形的周长已经有一 定的认识和生活经验 因此教学中我创设了一个学习 情境 让学生在实践活动中探索和归纳出计算长方形 正方形周长的正确方法 通过 量一量 算一算 拼一拼 说一说 等一系列活动让学生充分 掌握长方形 正方形周长的计算方法 并能运用长方 形 正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际 问题 以培养学生解决简单问题的能力 3 学情分析 通过计算 长方形周长 这一真实 有趣的情境 激发学生的学习兴趣 让学生掌握长方形 正方形的 周长的计算方法 然后通过量 算 归纳 说 拼等 手段 加深学生对长方形 正方形的周长的认识 在 此过程中 教师不断创设情境 让学生掌握长方形 正方形周长的计算方法 并能运用长方形 正方形周 长的计算方法去解决生活中的一些实际问题 发展学 生解决问题的意识和能力 同时 培养学生乐于助人 的爱心意识 从小树立 我能行 的自信心 也让学 生感受到生活中的数学无处不在 将数学课与生活融 合在一起 目标 1 结合具体情境 探索并掌握长方形 正方形周 第 3 页 共 3 页 长的计算方法 2 能正确计算长方形 正方形的周长 3 能够运用长方形 正方形的周长计算方法解 决实际生活中的简单问题 感受数学在日常生活中的 应用 评价任务 1 学生能观察 发现数学信息 并能提出数学 问题 2 通过探究 小组交流 全班展示等活动 学 生能在探索活动中发现 感悟 总结周长的计
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