语文人教版三年级下册太阳

太阳教学设计太阳教学设计 预设目标 1 会认 9 个生字 会写 14 个字 正确读写 传说 寸草不生 等词语 2 朗读课文 背诵课文最后一个自然段 3 理解课文内容 了解太阳的有关知识 初步认识太阳与人 类的密切关系 激发对自然科学的兴趣 4 初步学习阅读说明文 体会说明事物的一些方法 新课程理念 课文用拟人化的手法 语言清新明快 充满诗情画意 人们见 惯了太阳 但很少想过与人类的关系 课前教师可布置学生搜集泉 水的相关资料 有条件的还可以亲自去观察一下有关介绍太阳的主 题片 教学中要充分发挥教材的潜在优势 引导学生个性化的自读 自悟 充分享受阅读的乐趣 教学重难点 1 理解课文内容 了解太阳的有关知识 初步认识太阳与人 类的密切关系 激发对自然科学的兴趣 2 初步学习阅读说明文 体会说明事物的一些方法 课前准备 搜集有关太阳的知识 教学流程 一 导人 1 猜谜语 有个老公公 天亮就上工 那天不上工 准是下雨 或刮风 猜一物 板书 太阳 2 同学们 太阳每天从东方升起 从西边落下 我们在太阳下 生活 生长 那么 你们对太阳有了哪些了解呢 为学生提供了一个开放的课堂 同时也让学生的课外知识得到 了交流 3 同学们对太阳的了解还真不少 今天我们就来学习一篇有关 太阳的课文 通过今天的学习 我们将会对太阳的特点以及与人类 的关系有更多的了解 二 整体感知课文 1 学生自由读课文 2 谁想来说一说你读懂了什么 培养学生自读课文的能力 帮助理清文章的思路 三 学习太阳的特点 1 现在请同学们自由读 l 3 自然段 边读边想 太阳有什么特 点 再仔细读课文是怎样把太阳的三个特点写清楚的 选一个你最喜 欢的特点进行阅读 2 分组交流 学生根据自己的兴趣选一个喜欢的特点进行重点学习 并分为学 习小组进行交流学习结果 想学习 远 的分为一组 想学习 大 的分 为一组 想学习 热 的分为一组 学生在对知识的学习上有了选择性 这样他们不仅乐意去学 还培养了学生之间相互合作的能力 4 汇报 学习 远 的学生汇报 太阳离我们有一亿五千万公里远 到太阳 上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走三千五百年 就是坐 飞机也要坐二十几年 口头练习 太阳离我们有 一亿五千万公里 远 到太阳上去 如果步行 日夜不停地走 差不多要走 三千五百年 就是坐飞 机也要坐 二十几年 引导学生发现 里面填的是数字 通过数字具体说明 我们对 太阳的 远 就了解了 所以我们知道了 在说明某一事物的时候 列出一些具体的数字 可让我们更好地来理解 但数字必须是精确 的 有科学依据的 这就是列数字的方法 师板书 列数字 老师今年 20 岁了 我想坐飞机到太阳看一看 你们算一算 我回来 大约有多少岁了 真可谓 少小离家老大回 乡音没改头发白 你 们看见不认识 笑问老人哪里来 太阳离地球真是太远太远了 写太阳 远 这个特点还用了其他什么方法 找找着 举例子 讲 故事 培养学生自学课文 发现问题的能力 5 学习 大 的学生汇报 课文也运用了列数字的方法来说明太阳 的 大 一百三十万个地球等于 1 个太阳 对学生能说出列数字的方法 进行鼓励 教师板画演示 然后填写数字 进而进行引导 左边是地球的动 画 右边是太阳的动画 中间由等号连接引出 你体会到了什么 作比较 师板书 作比较 小结 我们生活在地球上 对我们而言 地球非常大 我们不可 能走遍地球的每个角落 然而 拿地球和太阳一比 更突出了太阳 的大 这就是作比较的方法 引导学生发现一 二自然段的关系 先说远 再说大 进一步说明 太阳 远 的特点 仍然是培养学生自主学习的能力 在阅读中去寻找答案 6 学习 热 的学生汇报 过渡 老师小时候在书上看到宇航员乘宇宙飞船登上月球 这时 我想 要是有一天我能登上太阳看一看改多爽啊 你们说说 老师 的愿望能实现吗 那中心温度是多少呢 请同学们动手算一算 教师再进一步引导 真有 1500 万度吗 大约 培养学生动手动脑的能力 同学们注意了 估计 特别好 说明你们读书很细心 那看一看 还有没有其他的方法 作比较 7 教师让学生一起读一读描写太阳大 热特点的段落 感受一 下这样写的好处 在理解课文的同时 也让学生了解到具体的写作方法 使理论