新苏教版小学四年级上册数学《统计表和条形统计图（一） 》教案教学设计

第 1 页 共 8 页 新苏教版小学四年级上册数学新苏教版小学四年级上册数学 统计表和统计表和 条形统计图 一 条形统计图 一 教案教学设计教案教学设计 统计表和条形统计图 教材第 40 43 页的内容 1 经历简单的收集 整理和分析数据的统计过程 能 够填写统计表 用画 正 字的方法记录数据 2 能够利用统计知识 主动收集整理日常生活中 的一些简单数据 并能根据统计结果 分析 说明一些 简单问题 重点 认识统计表 学会用画 正 字的方法整理 数据 难点 能根据统计图表中的数据提出并回答简单 的问题 课件 挂图 配套光盘 这一节课我们来了解统计表和条形统计图 要求 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题 1 出示教材第 40 页例 1 老师这儿有两个问题需要大家来解决 张丽华调查了本班同学最喜欢的电视节目 调查 结果记录如下 科普类 综艺类 动画类 体育类 第 2 页 共 8 页 正 正正正 正正 正正 你能根据调查结果记录完成下面的统计表和条形 统计图吗 某班同学最喜欢的电视节目统计表 年 月 节目类别 合计 科普类 综艺类 动画类 体育类 人数 6 15 某班同学最喜欢的电视节目统计图 1 统计表中的 合计 是怎样计算的 2 条形统计图中每格的高度表示几人 师 统计表中的 合计 代表什么 它是如何计算 的 生 表中的合计数是喜欢各类电视节目的人数相 加的和 即 6 15 12 13 46 人 师 条形统计图中每格的高度表示几人 学生分组讨论 集体交流 生 从图中可知 条形统计图中每格的高度表示 2 人 教师说明条形统计图应该有标题 纵轴和横轴 并让学生说一说纵轴 横轴各有什么作用 怎样表示 引导学生总结条形统计图的结构和表示数据的方法 第 3 页 共 8 页 并完成条形统计图 师小结 统计表用表格呈现数据 条形统计图用直 条呈现数据 统计表和条形统计图都能清楚地看出统 计的结果 条形统计图能直观 形象地表示数量的多 少 2 出示教材第 42 页例 2 梅峰小学准备为鼓号队员购买服装 服装分为大 号 中号和小号 身高 130 139cm 的队员适合穿小号 140 149cm 的适合穿中号 150 159cm 的适合穿大号 你知道每种服装各要购买多少套吗 师 你觉得怎样才能解决这个问题 在小组里讨论 一下 然后汇报 教师已经帮大家把每个队员的身高都收集好了 出示身高记录单 接下来做什么 把这些数据按 130 139cm 140 149cm 150 159cm 三段进行整理 师 画 正 字是最常用的整理数据的方法 现 在请你们打开教材第 42 页 用画 正 字的方法把这 些数据分段整理好 同桌两人合作 请一对同桌板书演示 师 接下来我们要把整理好的数据填入统计表 请说一说你统计的结果 填表时先填什么 最后 填 合计 有什么好处 其实 就算合计与数据总量 第 4 页 共 8 页 一致 也不一定能保证统计过程的正确 整理时可能会 把数据分错段 所以 整理数据时一定要细心 师 从这张表中你能知道些什么 现在你知道每种 服装各要买多少套吗 请你想一想 我们是怎样来解决 这个问题的 谁来具体说说 指名让学生回答 3 课堂演练 教材第 41 页练一练 让学生独立完成 步骤 收集数据 分段整理 填统计表 分析结果 师小结 统计是我们用来解决问题的重要方法之 一 一般来说 要经历这四个环节 先要收集需要的原 始数据 再把这些数据系统整理 填好统计表 最后分 析统计结果 从而把问题解决 第二个环节类似于我 们以前学的分类整理 今天我们学习的是分段整理 1 20XX 年北京奥运会上四个国家获得金牌和银 牌的情况如下表 中国 金牌 51 枚 银牌 21 枚 美国 金牌 36 枚 银牌 38 枚 俄罗斯 金牌 23 枚 银牌 21 枚 英国 金牌 19 枚 银牌 13 枚 根据上面的数据 完成下面的表格 1 用画 正 字的方法整理数据 金牌 枚 银牌 枚 第 5 页 共 8 页 中国 美国 俄罗斯 英国 2 把统计表填写完整 国家 奖牌数 枚 中国 美国 俄罗斯 英国 2 下面是青岛小学四年级三班女生体育达标成绩 记录单 单位 分 220 310 440 570 490 320 450 285 295 425 395 315 280 415 四年级女生达标成绩 420 分以上的为优秀 350 415 分为良好 250 345 分为达标 250 分以下为 待达标 整理上面的数据并填写下表 青岛小学四年级三班女生体育达标情况统计表 月 日 成绩 合计 优秀 良好 达标 待 达标 人数 第 6 页 共 8 页 小明生活在无锡 很关心无锡的空气质量 他昨 天从网上下载的无锡市的空气质量状况 两天都是轻 度污染 所以他就向别人介绍无锡的空气质量不好 这 样判断对吗 为什么 应该怎么做 课堂作业新设计 1 1 金牌 枚 银牌 枚 中国 正正正正正正正正正正 正正正正 美国 正正正正正正正 正正正正正正正 俄罗斯 正正正正 正正正正 英国 正正正 正正 2 国家 奖牌数 枚 中国 72 美国 74 俄罗斯 44 英国 32 2 成绩 合计 优秀 良好 达标 待 达标 人数 14 5 2 6 1 思维训练 第 7 页 共 8 页 只凭两天的空气质量情况不能作出判断 教材习题 第 41 页练一练 略 第 43 页练一练 略 本课时内容主要是数据的分段整理 教材通过 创设张丽华调查本班同学最喜欢的电视节目和学校准 备为鼓号队员购买服装 想请全体学生出谋划策的教 学情境 分别引出怎样统计人数和怎样购买鼓号服这 一学习任务 使学生能想到要按具体数据分段整理 感受分段整理的必要性 然后引导学生自主分段整理 数据 完成统计表 分析整理后的数据 根据分析结果 解决实际问题 创设符合学生生活实际的问题情境 激发了学生 学习的兴趣 让学生感受到数学就在身边 使学生不知 不觉融于情境当中 参与观察 表达 思考等数学活 动 同时为下面的探究活动提供良好的学习情境 在 理念和行为上进行了角色的转变 始终把学生放在第 一位 通过学生的汇报 交流 评价与反思 进一步 培养了学生合作学习的意识 通过对学生多种整理方 法的展示 体现了学生的自主学习和策略的多样性 真 第 8 页 共 8 页 正将学