新苏教版小学四年级下册数学《3.1 三位数乘两位数的笔算》教案教学设计

第 1 页 共 7 页 新苏教版小学四年级下册数学新苏教版小学四年级下册数学 3 1 3 1 三位三位 数乘两位数的笔算数乘两位数的笔算 教案教学设计教案教学设计 三位数乘两位数的笔算 教材第 27 页 1 让学生经历探索三位数乘两位数计算方法的过 程 掌握三位数乘两位数的笔算方法 能正确地进行计 算 2 让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的 体会 体验成功的乐趣 进一步树立学习数学的自信心 3 使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程 中体会新旧知识的联系 能主动总结 归纳三位数乘 两位数的笔算方法 培养学生的类比 分析和概括能 力 发展应用意识 重点 掌握三位数乘两位数的笔算方法 难点 三位数乘两位数笔算时的进位 课件 师 同学们 用竖式计算下面各题 看谁算得又对 又快 课件出示 练习题 36 60 150 8 127 3 102 9 98 23 指名让学生到前面板演竖式计算 其余学生独立 第 2 页 共 7 页 完成计算 教师巡视了解情况 组织学生交流订正 师 通过刚才的计算 相信大家已经回想起我们学 过的三位数乘一位数 两位数乘两位数的笔算方法 那么三位数乘两位数该怎样计算呢 今天我们就一起 来探究三位数乘两位数的笔算方法 设计意图 复习三位数乘一位数 两位数乘两 位数的笔算方法 起到知识迁移作用 使学生看到新旧 知识的联系 以便更好地学习三位数乘两位数的笔算 方法 师 请同学们先看题 说说你知道了什么 课件出 示 教材第 27 页例 1 题 生 已知月星小区有 16 幢楼 平均每幢楼住 128 户 师 你能提出什么问题呢 生 月星小区一共住了多少户 师 该怎样解决这个问题呢 你是怎样想的 跟同 学说一说 学生进行小组交流 教师巡视了解情况 组织学生汇报交流 明确 要求月星小区一共住了 多少户 其实就是计算 16 个 128 是多少 用乘法计算 列式为 128 16 第 3 页 共 7 页 师 你是怎样计算的 学生可能会说 我们可以先算 10 幢楼住了多少户 这样 128 10 1280 户 再加上其余 6 幢住了 128 6 768 户 这样一共住了 1280 768 2048 户 我们可以进行估算 因为 128 接近 130 这样就 可以算出 130 16 2080 户 所以说月星小区大约一 共住了 2080 户 我们可以假设每幢楼住了 100 户 这样 16 幢楼 住了 100 16 1600 户 而实际每幢楼少算了 28 户 这样一共就是比实际少了 28 16 448 户 所以月星 小区一共住了 1600 448 2048 户 只要学生的算法合理就要给予肯定 师 你会用竖式计算吗 试一试 学生尝试用竖式计算 教师巡视了解情况 组织学生交流汇报 师 怎样计算三位数乘两位数呢 可以跟小组同学 进行讨论交流 讨论交流后 汇报小结 在进行三位数乘两位数的 竖式计算时 相同数位要对齐 先用两位数中的个位数 第 4 页 共 7 页 乘三位数 再用两位数中的十位数乘三位数 最后把两 次乘得的积相加 设计意图 先让学生估算 再尝试笔算 实现了 估算 笔算的有机结合 同时 允许不同层次的学生 采取不同的学习方法 较好地体现了 关注差异 因 材施教 的教学原则 在这一环节中 学生通过小组 讨论交流 培养合作意识 探索并发现三位数乘两位数 的方法 最后全班进行总结 师 这节课我们学到了什么 我们是怎样学会这些 新知识的 学生自由交流 三位数乘两位数的笔算 A 类 用竖式计算下面各题 399 42 538 48 138 16 考查知识点 三位数乘两位数 能力要求 能正确 熟练地笔算三位数乘两位数 B 类 月星饭店平均每天要用掉 258 双一次性筷子 这 个饭店 3 月要用掉多少双一次性筷子 考查知识点 三位数乘两位数 能力要求 能运用 所学知识解决生活中的实际问题 第 5 页 共 7 页 课堂作业新设计 A 类 399 42 16758 538 48 25824 138 16 2208 3 9 9 4 2 7 9 8 1 5 9 6 1 6 7 5 8 5 3 8 4 8 4 3 0 4 2 1 5 2 2 5 8 2 4 1 3 8 1 6 8 2 8 1 3 8 2 2 0 8 B 类 258 31 7998 双 2 5 8 第 6 页 共 7 页 3 1 2 5 8 7 7 4 7 9 9 8 教材习题 教材第 27 页 练一练 2 1 3 3 2 4 2 6 6 3 9 6 8 1 6 3 7 5 2 4