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卖卖火柴的小女孩火柴的小女孩 教学教学设计设计 执教者 鳌头镇第二中心小学 李少云 教学目标 1 知识与技能 学会生字词语 正确 流利 有感情地朗读课文 2 过程与方法 采用小组自主 合作 探究的学习方式学习课文 领悟作者基于现实合理 想象的表达方法 3 情感态度与价值观 联系上下文理解重点词句的含义 体会作者的思想感情 教学重 难点 1 从小女孩一次次擦燃火柴所看到的种种幻象中 体会她的悲惨生活和作者想象的合理 2 从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情 教学过程 一 情景 激发兴趣 一 谈话导入 师 同学们读过童话故事吗 老师也读过 童话故事伴随着我们度过了美好的童年 你们 知道 安徒生 吗 谁来简单介绍一下 安徒生 1805 1875 丹麦童话作家 被称为 世界童话之王 童年生活贫苦 早期写有诗 歌 剧本和长篇小说 即兴诗人 等 1835 年开始写童话 共写了 160 余篇 在 丑小鸭 皇帝 的新装 夜莺 卖火柴的小女孩 等故事中 作者揭露了当时社会的黑暗和金钱的罪恶 同情 下层人民的苦难 作品想象丰富 情节生动 语言朴素 如果说 小说使安徒生成名 那么童话 故事则使他永垂不朽 师 看了上面的介绍 你从中体会到什么呢 二 板书课题 师 今天我们一起学习他的一篇童话故事 卖火柴的小女孩 板书课题 齐读 质疑课题 三 自读单元导语 画要求 二 初读 整体感知 一 自由读课文 要求 读准生字 读顺句子 1 学生自由读课文 2 检查生字词 二 快速默读课文 了解课文大意 1 学生快速默读课文 概括小标题 师 请同学们快速默读课文 想想这篇童话可以分成几个部分 用小标题概括出来 1 4 5 10 11 12 1 给每一部分概括小标题 2 汇报 卖火柴 擦火柴 冻死街头 2 概括主要内容 习得方法 三 研读 品读感悟 一 走近小女孩 1 配乐听录音 1 4 自然段 感知卖火柴的情景 2 你觉得用哪个词形容小女孩 最合适 二 走进小女孩 1 请你在 1 4 自然段中选出你认为最能表现小女孩可怜的语句 进行批注 2 汇报交流 指导品读 3 师小结 四 实践 运用创新 1 放飞想象的翅膀 还原小女孩卖火柴的悲惨情景 小组讨论 2 小结 五 作业布置 1 填空 卖火柴的小女孩 是 的童话作家 写的 我知道他的其它作品有 2 写生字 板书设计 卖火柴 1 4 可怜 擦火柴 5 10 冻死了 11 12 第二课时 教学要点 1 继续学习课文内容 从小女孩一次次擦燃火
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