要是你在野外迷了路

要是你在野外迷了路 教学目标 1 学会 4 个生字 会写 9 个字 2 有感情地朗读诗歌 背诵诗歌 体会大自然的奥秘和情趣 3 掌握一些辨别方向的方法 培养留心周围的事物 发现科学知识的意识 教学重点 1 第二至第五自然段是教学的重点 要让学生知道天然指南针指的是什么 在什么时间 什么情况下利用哪些指南针才能辨别方向 2 课文中涉及自然知识是教学的难点 如 天然的指南针 忠实的向导 指路灯 以及 为什么枝叶稠的一面是南 枝叶稀的一面是北等 教学准备 1 指南针 2 课件 天然的指南针 树影 北斗星 树叶稠稀 积雪 3 生字词卡片 4 了解辨别方向的其他方法 教学过程 1 故事导入 师 出示画面 在一个阳光明媚的春天的天气里 李老师带着班里学生出去郊游 小明 因为在游玩时不听从老师的指挥 独自乱跑 在野外迷了路 他非常着急 这时他想起了 一首小诗 利用这首小诗的知识 终于找到了回家的路 你想读这首诗吗 这就是我们要 学的 20 课 要是你在野外迷了路 赶紧去读一读吧 2 初读课文 整体感知 师 自由朗读 把字音读准 课文读通顺 遇到困难 老师相信你们一定能自己解决 学生自由读文 教师巡视 师 王亚楠 杜玉婷 遇到不认识的字能请教字典老师 部分同桌之间在遇到困难能互相 帮助 多会学习的孩子呀 师 谁愿意展示自己的朗读才能 给大家读一读这首诗的第一小节 生 读第一小节 师 出示 针 的卡片 你刚才这个字音发的真准 你能当小老师教大家读吗 生 教学生读 针 师 注意这个字音是前鼻音 翘舌音 谁还能把这个字的字音读准 找五个学生读 你 们的音发的真准 你们能给它找一些好朋友吗 生 别针 大头针 针对 飞针走线 针锋相对 师 你们为它找的朋友真多 出示卡片后面的词 指南针 你们来读一读这个词 你们知 道它有什么用途吗 生 它是用来给我们方向的 生 如果到野外的人迷了路 它可以给我们指出哪边是南 那个人就可以找到回家的路 师 你们知道的可真不少 其实 在大自然中 也有许多东西也可以像指南针一样为我们 指示方向 这就是书上说的 天然的指南针 这篇课文给我们讲了哪几种 天然的指南针 自信的你们赶紧用自己喜欢的方式去读一读课文的 2 5 自然段 我相信你们一定能准确地 找到答案 生 有太阳 师 请把话说完整 生 天然的指南针有 太阳 北极星 大树 雪 师 你找的真准 其他同学和他找的一样吗 生 一样 师 老师为你们骄傲 3 精读课文 合作学习 师 让我们去读一读课文中的第一个天然的指南针 谁愿意来读 生 读第二小节 师 出示 忠 字 这个字要注意 它是后鼻音 翘舌音 我相信你们一定能读准 谁想 来试一试 找三个学生读 全班读 你们真棒 你观察一下这个字在田字格中的位置 写这个字要注意什么 生 1 这个字上面 中 的第三笔横在横中线上 竖在竖中线上 底下 心 中间的点也在 横中线上 师 你观察的真仔细 好眼力 生 2 忠 这个字我发现底下的 心 要比上面的 中 宽一些 师 这个特点都发现了 你真不简单 愿意把你们的小手拿出来和老师一起写一写吗 你 们写得真好 能读出这个词吗 出示词 忠实的向导 向导 是什么意思 生 1 向导就是给我们指点迷津的人 生 2 向导就是给我们指示方向或带路的人 师 你们的理解很到位 那 忠实 呢 生 1 忠实 就是诚实 老实的意思 生 2 忠实 就是忠心耿耿 别无二心的意思 师 你说得很准确 你能告诉我 你是怎么知道的吗 生 我是查字典查出来的 师 是呀 孩子们 遇到疑难字词我们可以通过查字典来解决 这种学习方法多好呀 谁 还能说忠实的 生 忠实的孩子 忠实的朋友 忠实的仆人 师 这些词你们填得真合适 谁愿意当个忠实的向导再给大家读一读这一小节 生 读 生评价 他读得准确 流利 语速也可以 确实像个忠实的向导 师 你们愿意当个 忠实的向导 给大家读一读第二节吗 齐读 师 读了这一小节 你们读懂了什么 生 1 我读懂了 中午 太阳是在南边 它照着的物体的影子指着北方 生 2 老师我还知道 早晨太阳从东方升起 下午太阳从西边落下 师 你利用太阳的作息规律来辨别方向 真不错 放课件 师小结 是呀 我们可以利用太阳来辨别方向 中午 太阳在南方 树影指北方 早晨太 阳从东方升起 西方落下 师 在学习第二节时 我先让你们读 再让你们说读懂了什么 现在 你们能按照这种方 法合作学习课文的 3 5 小节吗 生 读第三小节 师 出示 盏 注意这个字是翘舌音 谁能读准这个字的字音 找三个学生读 盏 是 量词 你能填一填吗 出示一盏 生 一盏灯 一盏台灯 师 写这个字应注意什么 生 上面的两个横要斜一点 不要写成撇 生 1 注意上面的点不要漏掉 生 2 写斜钩时不要写成了竖弯钩 师 请你们说说读懂了什么 生 我们读懂了北极星在哪 哪就是北方 生 我补充 在晴朗的夜晚我们才可以用北极星指路 如果是阴雨天晚上天上就没有星星 师小结 你们汇报的很到位 在晴朗的夜晚我们可以用北极星来指路 那在阴雨天里 我 们可以找谁来帮忙吗 出示 稠 生字卡片 你读这个字时要注意什么 生 这是翘舌音 师 找四个学生读 你们知道它的反义词吗 生 稠的反义词是稀 师 稀的反义词 稠的反义词 稀的反义词 出示卡片稠 稀 你会读吗 生 学生认读 师 出示稠 你发现这个字有什么构字特点 生 左窄右宽 生 老师这个字写时还要注意 禾 作为偏旁时捺要变成点 师 你真是一个细心的孩子 来 孩子们我们一起来写一写 师范写 生书空 你们也来 写一个好吗 生在田字格中写 王光 李又卿是懂得保护眼睛的孩子 师 下面请王亚楠这一组继续汇报 生 我们这组读懂了 在阴雨天里 太阳和星星都没有了 我们可以看外面的大树给我们 指示方向 枝叶稠的一面是南边 枝叶稀的一面是北边 师小结 在野外 大树给我们的帮助也不小 到了冬天 我们北方的积雪对我们在野外迷 路的人 帮助也很大 下面 我们学第五节 生 读第五小节 生 我读懂了雪化得快的一面是南面 因为南面的太阳光强 所以化得快 北面的太阳光 弱 所以化得慢 师 在山上 房屋上的积雪是这样的 课文中讲得是哪里的积雪 生 沟渠里的积雪 师 沟渠里化得快的那边是南还是北 我们来做一个实验 拿手电筒照到沟渠模型里 让 学生观察手电筒的光是照在沟渠的南面 还是北面 通过观察让学生说结果 生 观察 我认为化得快的那一面是北面 因为太阳光照到渠道的北面 南面的雪被渠 道挡着了 太阳光照不到 师总结 是啊 大自然中的指南针真不少 这需要我们去 生 细细观察 多多去想 下节课我们再来交流 把你们知道的都记下来贴到学习园地里 下课 课后反思课后反思 在学习这首诗时 我在学文中采用多种方法让学生识记生字并学会运用 我先