22宋庆龄故居的樟树

课题课题 22 宋 宋庆龄庆龄故居的樟故居的樟树树课时课时2 课时课时日期日期 月月 日日 一 教学目一 教学目标标 1 正确 流利 有感情地朗 正确 流利 有感情地朗读课读课文 背文 背诵课诵课文 文 2 学会本 学会本课课生字 理解生字生字 理解生字组组成的成的词语词语 3 学会 学会给课给课文分段 并文分段 并说说出段落大意 出段落大意 4 通 通过对课过对课文文语语言文字的学言文字的学习习 在 在脑脑海中海中树树立樟立樟树树蓬蓬勃勃的形象 懂得樟蓬蓬勃勃的形象 懂得樟 树树的可的可贵贵 5 领领会樟会樟树树的象征意的象征意义义 体会人 体会人们对们对宋宋庆龄庆龄的崇敬和的崇敬和怀怀念之情 念之情 二 制定依据 二 制定依据 1 内容分析 内容分析 宋宋庆龄庆龄故居的樟故居的樟树树 描写了宋描写了宋庆龄庆龄故居的两棵樟故居的两棵樟树树的外形和生的外形和生长长特点 特点 以及具有拒虫的香气且能永久保持的可以及具有拒虫的香气且能永久保持的可贵贵之之处处 表达了 表达了对这对这两棵樟两棵樟树树的的赞赞美美 和和对对宋宋庆龄庆龄的的怀怀念之情 念之情 本文是一篇借物本文是一篇借物喻喻人的文章 作人的文章 作为为作者重点描述的两棵樟作者重点描述的两棵樟树树的形象 我的形象 我们们 要在教学要在教学时时作重点突破 首先从文章的作重点突破 首先从文章的铺铺叙中 提叙中 提炼炼出描写要点 蓬蓬勃勃 出描写要点 蓬蓬勃勃 拒虫香气永久保持 拒虫香气永久保持 这这是从大量的描写中是从大量的描写中 读读出一条出一条线线 的的读书读书方法 即概括 方法 即概括 提提炼炼的能力的能力训练训练 然后 再回 然后 再回归归到到语语言文字 言文字 进进一步品味两棵樟一步品味两棵樟树树的特殊之的特殊之处处 不不仅仅是在概括 提是在概括 提炼炼之后 从理性提之后 从理性提炼炼回回归归到感性描述 品味作者到感性描述 品味作者语语言文字的言文字的 味道 更是在樟味道 更是在樟树树和学生的情感之和学生的情感之间间架起沟通的架起沟通的桥桥梁 在梁 在认认同式同式阅读阅读的同的同时时 用交流感受 感情朗用交流感受 感情朗读读等方式 也建立起等方式 也建立起对对樟樟树树的情感 的情感 为为下面的教学做好下面的教学做好铺铺 垫垫 2 学生 学生实际实际 通通过过日常学日常学习习中的不断培养 学生已中的不断培养 学生已经经掌握了一定的自学方法 通掌握了一定的自学方法 通过课过课前前 自学 他自学 他们们能能读读准字音 准字音 读读通通课课文 并且部分同学能文 并且部分同学能边读边边读边思 遇到不理解的思 遇到不理解的 词语词语或句子 会主或句子 会主动请动请教或者做上教或者做上记记号 号 本本课课文内容通俗易懂 只是在理解文内容通俗易懂 只是在理解 人人树树合一合一 上有很大的上有很大的难难度 但度 但这这个困个困 难难是无法从文本是无法从文本资资源中源中获获得答案的 得答案的 鉴鉴于于这这方面的思考 方面的思考 课课前学生超前关前学生超前关联阅联阅 读发挥读发挥作用 启作用 启发发学生从网学生从网络络 书书籍等途径搜索有关宋籍等途径搜索有关宋庆龄庆龄 樟 樟树树特性的相关特性的相关 资资料必不可少 在此基料必不可少 在此基础础上引上引导导学生思考学生思考 人人树树合一合一 学生有了学生有了这这些凭借些凭借课课 堂探究起来就会好似源堂探究起来就会好似源头头活水 深入有效了 活水 深入有效了 三 教学重三 教学重难难点 点 领领会樟会樟树树的象征意的象征意义义 四 教学准四 教学准备备 学生 学生课课前收集宋前收集宋庆龄庆龄的生平的生平资资料和樟料和樟树资树资料 料 第一第一课时课时 课时课时目目标标 1 能正确 流利 有感情地朗 能正确 流利 有感情地朗读课读课文 文 2 学会本 学会本课课的生字 理解生的生字 理解生词词的含的含义义 3 学会 学会给课给课文分段 并文分段 并说说出段落大意 出段落大意 教学教学过过程程 教学教学环节环节教教师师活活动动学生活学生活动动设计设计意意图图 常常规积规积 累活累活动动 一 一 课课外外积积累大比拼累大比拼 二 二 晒晒我的好作文晒晒我的好作文 学生作主持人 提前了学生作主持人 提前了 解准解准备备情况 全情况 全员员参与参与 激激发发学生学生 兴兴趣 趣 给给 三 三 听史老听史老师读师读 伊索伊索 四 四 有趣的有趣的语语言文字言文字 五 五 我最喜我最喜欢欢的一本的一本书书 予平台 予平台 提高提高语语言言 表达能力 表达能力 一 一 谜语谜语 导导入 揭入 揭 示示课题课题 1 猜 猜谜语谜语 一种 一种树树不一般 味不一般 味 道香作用多 做成柜打成箱 道香作用多 做成柜打成箱 虫子虫子见见到全跑光到全跑光 2 你是怎么猜出来的 你是怎么猜出来的 3 揭示 揭示课题课题 你知道宋 你知道宋庆龄庆龄是是 谁吗谁吗 樟樟树树有香气有香气 樟樟树树做成做成 的家具的家具 虫子害怕虫子害怕 樟樟树树 可以做成樟可以做成樟脑脑丸丸 作用作用 多多 学生介学生介绍绍宋宋庆龄庆龄 理解故居理解故居 通通过过猜猜谜谜 激激发发学学习习 兴兴趣 趣 二 初二 初读读 课课文 文 读读 通通读顺读顺 1 宋 宋庆龄庆龄故居的樟故居的樟树树到底是到底是 怎怎样样的呢 的呢 请请同学同学们们自由自由读读读读 课课文 文 读读正确 正确 读读流利 想想宋流利 想想宋 庆龄庆龄故居的樟故居的樟树树是怎是怎样样的 的 试试 着用着用词词把它的特点概括出来 把它的特点概括出来 板板书书 四季常青 四季常青 保持香气保持香气 2 出示 出示词语词语 枝干粗壮 枝干粗壮 树树叶叶 稠密稠密 绿绿得得发发亮亮 四季常青四季常青 蓬蓬 蓬勃勃蓬勃勃 保持香气保持香气 瞻仰瞻仰 繁衍后代繁衍后代 还还有哪些表示看的有哪些表示看的词语词语 枝枯叶落 相同枝枯叶落 相同结结构的构的词语词语 地地动动山山摇摇 枝繁叶茂 山崩地 枝繁叶茂 山崩地 裂 天翻地覆裂 天翻地覆 学生按要求学生按要求读课读课文文 交流 樟交流 樟树树的的样样子 枝干子 枝干 粗壮 伸向四面八方 粗壮 伸向四面八方 树树 叶叶绿绿得得发发亮 四季常青 亮 四季常青 蓬蓬勃勃 永久保持香蓬蓬勃勃 永久保持香 气 气 树树叶稠密 叶稠密 树树叶多而密 叶多而密 蓬蓬勃勃 形容繁荣 蓬蓬勃勃 形容繁荣 旺盛 旺盛 瞻仰 恭敬地看 参瞻仰 恭敬地看 参观观 俯瞰俯瞰 仰仰视视 鸟鸟瞰瞰 注意瞻是注意瞻是翘翘舌音 舌音 课课文文词汇词汇 非常丰富 非常丰富 通通过过交流交流 帮助学生帮助学生 理解和理解和积积 累 累 三 分三 分节节 读课读课文 文 指指导导分分 段 整体段 整体 感知感知 1 下面我 下面我们们来来读课读课文 文 评评价 是否正确 流利价 是否正确 流利 2 想想 想想课课文哪几小文哪几小节节是具体是具体 描写樟描写樟树树的 的 3 分段 概括段意 分段 概括段意 一 一 1 3 宋宋庆龄庆龄故居有两棵樟故居有两棵樟 树树 二 二 4 5 具体描写了樟具体描写了樟树树的外的外 形和生形和生长长特点 以及它永久保特点 以及它永久保 持香气的可持香气的可贵贵之之处处 三 三 6 人人们爱们爱在两棵樟在两棵樟树树前留前留 影影纪纪念 念 4 这这种从种从课题课题入手 先抓住重入手 先抓住重 指名分指名分节读课节读课文文 快速默快速默读课读课文文 交流 交流 4 5 小小节节 学生学生尝试尝试分段 概括段分段 概括段 意意 指指导导学生学生 能按一定能按一定 顺顺序序给课给课 文分段 文分段 并并简炼简炼地地 概括段意 概括段意 点再分段的方法也是很好的一点再分段的方法也是很好的一 种种阅读阅读分段的方法 分段的方法 四 四 课课堂堂 作作业业 1 钢钢笔字描写笔字描写 2 部分 部分练习练习册册 3 朗 朗读课读课文 文 第二第二课时课时 课时课时目目标标 1 正确 流利 有感情地朗 正确 流利 有感情地朗读课读课文 背文 背诵课诵课文 文 2 通 通过对课过对课文文语语言文字的学言文字的学习习 在 在脑脑海中海中树树立樟立樟树树蓬蓬勃勃的形象 懂得樟蓬蓬勃勃的形象 懂得樟 树树的可的可贵贵 3 领领会樟会樟树树的象征意的象征意义义 体会人 体会人们对们对宋宋庆龄庆龄的崇敬和的崇敬和怀怀念之情 念之情 教学教学过过程程 常常规积规积 累活累活动动 一 一 课课外外积积累大比拼累大比拼 二 二 晒晒我的好作文晒晒我的好作文 三 三 听史老听史老师读师读 伊索伊索 四 四 有趣的有趣的语语言文字言文字 五 五 我最喜我最喜欢欢的一本的一本书书 学生作主持人 提前了学生作主持人 提前了 解准解准备备情况 全情况 全员员参与参与 激激发发学生学生 兴兴趣 趣 给给 予平台 予平台 提高提高语语言言 表达能力 表达能力 一一 情 情 境渲染 境渲染 切切题导题导 入 入 1 通 通过过上堂上堂课课的学的学习习我我们们知知 道了 道了 这这篇篇课课文主要写的是两文主要写的是两 棵棵树树 这这是上海宋是上海宋庆龄庆龄故居里故居里 的两棵樟的两棵樟树树 当周恩来 当周恩来劝劝宋宋庆庆 龄龄同志搬家同志搬家时时 宋 宋庆龄庆龄不肯 不肯 因因为为她她 舍不得舍不得这这两棵两棵树树 出示 她不肯 出示 她不肯 说说 我舍不得我舍不得 这这两棵两棵树树 从从这这句句话话中 你体会到什么 中 你体会到什么 你从哪个你从哪个词语词语中体会到的 中体会到的 齐读课题齐读课题 指名指名读读句 句 齐读齐读句句 宋宋庆龄庆龄非常喜非常喜爱这爱这两两 棵樟棵樟树树 交流体会交流体会 指指导导朗朗读读 体会宋体会宋庆庆 龄对龄对樟樟树树 的特殊感的特殊感 情 情 1 是怎 是怎样样的两棵樟的两棵樟树树 让让宋宋庆庆 龄龄如此的不舍呢 如此的不舍呢 请请同学同学们们快快 速地默速地默读课读课文 找一找 文 找一找 课课文文 的哪些自然段具体描写了的哪些自然段具体描写了这这两两 棵樟棵樟树树 2 出示第四自然段 出示第四自然段 找出一个最能反映樟找出一个最能反映樟树树生生长长特特 点的点的词语词语板板书书 蓬蓬勃勃蓬蓬勃勃 这这段段话话中哪些地方反映樟中哪些地方反映樟 树树的蓬蓬勃勃呢 的蓬蓬勃勃呢 你能用自己的你能用自己的话说说吗话说说吗 3 小 小结结 多么 多么顽强顽强的两棵樟的两棵樟 树树呀 它呀 它还还会在什么会在什么环环境中 境中 学生快速默学生快速默读读并思考并思考 指名指名说说 学生自由学生自由读读 读读后交流后交流 理解蓬蓬勃勃 生命力理解蓬蓬勃勃 生命力 非常非常强强 长长得很茂盛 得很茂盛 很繁荣 很旺盛的意思 很繁荣 很旺盛的意思 读读后后组织组织交流交流 樟樟树树不高 但它的枝不高 但它的枝 干粗壮 而且伸向四面干粗壮 而且伸向四面 八方 伸得八方 伸得远远远远的的 通通过对课过对课 文文语语言文言文 字的学字的学习习 在在脑脑海中海中 树树立樟立樟树树 蓬蓬勃勃蓬蓬勃勃 的形象 的形象 懂得樟懂得樟树树 的可的可贵贵 二 二 细读细读 课课文 文 树树 与人相与人相 联联 学 学习习 品品质质 什么条件下什么条件下总总是那么蓬蓬勃勃是那么蓬蓬勃勃 呢 呢 让让我我们们想象一下 同桌交想象一下 同桌交 流彼此的看法 流彼此的看法 出示句式 无出示句式 无论论 它 它 们总们总是那么蓬蓬勃勃 是那么蓬蓬勃勃 4 多么 多么顽强顽强的生命力 的生命力 让让我我们们 再来感受一下 再来感受一下 5 这这两棵樟两棵樟树树除了除了长长得的蓬得的蓬 蓬勃勃外 蓬勃勃外 还还有什么特点 自有什么特点 自 由地由地读读课读读课文的第五自然段 文的第五自然段 在在这这一段中找找答案一段中找找答案 6 你能 你能说说说说樟樟树树的可的可贵贵之之处处 在哪里 在哪里 板 板书书 拒虫香气 永久保持 拒虫香气 永久保持 作者是通作者是通过过什么方式展什么方式展现现出 出 这这是樟是樟树树独有的品格的呢 独有的品格的呢 7 这这是多么是多么难难能可能可贵贵的品的品质质 怪不得宋怪不得宋庆龄庆龄那么不舍得它那么不舍得它们们 8 宋 宋庆龄庆龄的故居有很多的故居有很多东东西 西 为为什么作者只写了什么作者只写了这这两棵樟两棵樟树树 呢 宋呢 宋庆龄庆龄跟跟这这两棵樟两棵樟树树到底到底 有什么关系呢 或是有什么关系呢 或是说说 宋 宋庆庆 龄龄根根这这两棵樟两棵樟树树有什么共通之有什么共通之 处处呢 呢 9 这这樟樟树树就是宋就是宋庆龄庆龄的化身 的化身 在它在它们们身上 我身上 我们们看到了宋看到了宋庆庆 龄龄的影子 作者写樟的影子 作者写樟树树 其 其实实 就是在写宋就是在写宋庆龄庆龄 作者 作者赞赞美樟美樟 树树 其 其实实就是就是为为了了赞赞美宋美宋庆龄庆龄 这样这样的写作方法就叫的写作方法就叫 借物借物喻喻 人人 板 板书书 稠密的稠密的树树叶叶绿绿得得发发亮 亮 樟樟树树四季常青 无四季常青 无论论 是夏天是夏天还还是冬天 它是冬天 它们们 总总是那么蓬蓬勃 是那么蓬蓬勃 练习练习朗朗读读 这这樟樟树还树还具有可具有可贵贵之之 处处 这这是具有拒虫香气且是具有拒虫香气且 永久保持的两棵樟永久保持的两棵樟树树 与其他与其他树树木比木比较较 她的美德就像樟她的美德就像樟树树一一 样样四季常青 芳香四溢 四季常青 芳香四溢 播洒在人播洒在人们们的心的心间间 透透过这过这两棵樟两棵樟树树 人 人们们 仿佛就看到仿佛就看到 宋宋庆庆 龄这龄这两棵樟两棵樟树树与宋与宋庆庆 龄龄一同度一同度过过春夏秋冬 春夏秋冬 一起走一起走过风风过风风雨雨 雨雨 这这 不再是两棵普通的樟不再是两棵普通的樟 树树 樟 樟树树的高的高贵贵品品质质和和 宋宋庆龄庆龄的崇高人格融的崇高人格融 为为了一体 了一体 领领会樟会樟树树 的象征意的象征意 义义 体会 体会 人人们对们对宋宋 庆龄庆龄的崇的崇 敬和敬和怀怀念念 之情 之情 四 四 课课外外 拓展拓展 中国福利会中国福利会还还在在 1985 年年设设立立 的全国性的全国性专项奖专项奖 宋宋庆龄庆龄樟樟 树奖树奖 让让我我们们一起来了解一下 一起来了解一下 学生了解学生了解 多角度多角度认认 识识宋宋庆龄庆龄 五 作五 作业业 设计设计 填上合适的关填上合适的关联词语联词语 并 并选择选择一一组组关关联词语联词语造句 造句 1 樟 樟树树枝枯叶落的枝枯叶落的时时候 它的香气 候 它的香气 不 不变变 2 这这木木质质存在一天 虫存在一天 虫类类 怕它一天 怕它一天 3 是夏天 是夏天还还是冬天 樟是冬天 樟树树 那么蓬蓬勃勃 那么蓬蓬勃勃 阅读阅读短文 完成短文 完成练习练习 宋宋庆龄庆龄小小时时侯的故事侯的故事 宋宋庆龄庆龄小小时时侯 一天 全家要到伯伯家做客 走到大侯 一天 全家要到伯伯家做客 走到大门时门时 宋 宋庆庆 龄龄突然停下脚步 突然停下脚步 怎么了 孩子 怎么了 孩子 爸爸奇怪地爸爸奇怪地问问 我不能去了 我我不能去了 我 已已经经答答应过应过小珍 今天上午教她叠花小珍 今天上午教她叠花篮篮 宋宋庆龄庆龄答道 小珍是宋答道 小珍是宋庆庆 龄龄的同学 的同学 哦 是哦 是这样这样 父父亲亲松了口气 松了口气 以后再教她吧 今天下午 以后再教她吧 今天下午 或者明天 不都可以或者明天 不都可以吗吗 不行不行 我跟她不行不行 我跟她约约好的 好的 宋宋庆龄庆龄忙忙说说 不要不要紧紧 明天再向她解 明天再向她解释释一下 要不 道个歉也可以嘛 一下 要不 道个歉也可以嘛 爸爸爸爸继续继续 劝说劝说着 着 不 你不 你说过说过 做人要守信用 要是我忘 做人要守信用