我换牙了反思

我换牙了 教学反思 石油小学 杨 柳 一一 两两方方面面的的思思考考 一一 把把统统计计活活动动与与解解决决实实际际问问题题紧紧密密结结合合起起来来 感感受受统统计计 的的必必要要性性 在义务教育阶段 学生学习统计的核心目标是发展 统计观 念 它具体体现在 能认识到统计对决策的作用 能从统计的 角度思考有关的实际问题 能通过收集 描述 分析数据的过程 做出合理的决策等等 这节课是统计的起始课 我们要借助真实 有趣的情境 让孩子一开始就接触到需要经过统计才能解决的实 际问题 激发参与统计活动的兴趣 并在活动中发现和感受到统 计的必要性 因此在充分利用好教材为我们提供的素材的同时 我也尝试 根据学生的实际情况调整教材内容 这节课我从整体上创设了一 个完整的情境 自始自终围绕着 我换牙了 这样一个学生非常 感兴趣的话题展开学习活动 因为活动的目的很明确 所以数据 收集整理好之后 学生很自然的就会对统计的结果进行表达与交 流 进而解决前面提出的怎样回答全班同学的换牙情况这样的问 题 使学生真切地体会到了我们为什么要进行统计 不是单纯为 了学习知识 更重要的是通过它来解决我们在生活中实际遇到的 具体的问题 让学生初步感受统计这种解决问题的策略和方法在 我们日常生活中的重要作用 二二 为为学学生生提提供供探探索索 交交流流的的空空间间 初初步步体体验验统统计计全全过过程程 这节课从整体上预设了四个活动 前三个活动都是围绕 我 换牙了 这个话题在课堂上进行的 课上开展的三个活动实际上 就是教学上的三个层次 其中 怎样回答我们班同学的换牙情况 是这节课的主体活动 它包括了一般统计过程中的几个重要环节 提出问题 收集数据 整理 描述数据 以及分析数据进而做出 决策 第二个活动是整理奖品 这时学生虽然有了一点整理数据 制成统计图表的感性经验 但因为全班共同完成的 因此独立完 成对多数孩子来说还是有一定困难的 因此先让学生几个人共同 完成统计图表 并相互交流从图表中发现了哪些信息 给学生一 个积累实践经验 进一步体验和感受分类整理过程的机会 在第二个活动 在放手让学生独立完成图表 回答一些简单 的问题 每一个环节都有不同的侧重点 想通过这两个不同层次 的活动让学生对统计的过程以及象形统计图和统计表有一个初步 的了解和认识 培养初步的统计意识 在统计教学中有一点特别值得我们注意 那就是统计图和统 计表都是整理和描述数据的手段 是比较和分析数据的信息资源 但并不是统计的目的 统计的真正目的是根据结果做出相应的预 测或决策 解决面临的实际问题 这是统计活动最重要的一个组 成部分 所以教学中我也比较重视结合具体的实际问题促进学生 对统计图表进行分析 解释和应用 二二 几几点点不不足足 1 新授和练习显得没有层次 练习的时候应该放手让学生去 做 但考虑到学生不认识字 也是图省事吧 就领着学生做了 2 新课讲完时间还有剩余 把前面的练习打紧后 可以放手 分组让学生调查喜欢的小动物情况 低估了学生的能力 这个统 计没有做 3 从这节课中让我想到了 做为一个教师 在备课要做到仔细 再仔细 认真再认真地去挖掘