【写作范文3篇】PEP小学英语三年级下册的教学计划

写作范文写作范文3 3篇篇 PEP PEP小学英语三年级下册的教学计划小学英语三年级下册的教学计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考 提高效率 如果文档有不 合适的地方可留言以便进行改进 关于底图如果不需要图片或是要更换图片 只需要双击页眉便可删 除或替换图片 目录1 PEP小学英语三年级下册的教学计划2 小学二年级上册数学复 习计划 三篇 3 大学班主任工作计划怎么写模板PEP小学英语三年 级下册的教学计划 一 指导思想认真学习教育教学理论 全面贯彻党的教育方针政策 认真学习新课改的精神 采用符合学生年龄 心理特征和语言规 律的教学方法 二 小学英语课程的教学目的根据小学生的生理和心理特点以及发 展需求 小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣 培 养他们英语学习的积极态度 使他们建立初步的学习英语的自信心 培养学生一定的语感和良好的语音 语调基础 使他们形成初步 用英语进行简单日常交流的能力 同时 注重培养学生的观察 记忆 思维 想象和创造能力 适当介绍中西文化 培养学生学生爱国主义精神 增强世界意识 为进一步学习打下基础 三 课程标准对本学段的要求 一级目标 一 总体目标对英 语有好奇心 喜欢听他人说英语 能根据教师的简单指令做游戏 做动作 做事情 如涂颜色 连线 能做简单的角色扮演 能唱简单的英文歌曲 说简单的英语歌谣 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事 能交流简单的个人信息 表达简单的情感和感觉 能书写字母和单词 对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣 二 语言技能一级目标听做 1 能根据听到的词语识别或指认图片或实物 2 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应 3 能根据指令做事情 如 指图片 涂颜色 画图 做动作 做手 工等 4 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应 说唱 1 能根据录音模仿说英语 2 能相互致以简单的问候 3 能相互交流简单的个人信息 如 姓名 年龄等 4 能表达简单的情感和感觉 如 喜欢和不喜欢 5 能够根据表演猜测意思 说词语 6 能唱英语儿童歌曲15一20首 说歌谣15一20首 7 能根据图 文说出单词或短句 玩演 1 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际 2 能做简单的角色表演 3 能表演英文歌曲及简单的童话剧 如 小红帽 等 读写 1 能看图识字 2 能在指认物体的前提下认读所学词语 3 能在图片的帮助下读懂简单的小故事 4 能正确书写字母和单词 视听 1 能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目 2 视听时间每学年不少于10小时 平均每周20一25分钟 四 全册教材分析按单元形式整体设计和编写 采用 教案式 编 排体系 第一册 下 全书共6单元 2个复习单元 每单元分 ABC 三个部分 教师可自由地选择并灵活地安排教学内容 提高教学效果 五 全册教学总目标要求1 能听懂 会说12组会话 并能进行简单 的交流 2 能听说 认读 包括动物 食品 数字 同学 家庭成 员 数字等6个话题 的单词 并能简单的运用 3 能听 做 演 游戏 4 能听 做TPR活动 5 能学会书中的小制作 6 能唱书 本里的英文歌曲 7 能听 说 唱书中的歌谣 8 能完成8个形成 性评价活动 9 能听懂6个幽默小故事 10 能了解6项简单的中西 方文化知识 Talking课文朗读对话表演 积极参与小组活动 课堂表演 课外活动 与同学 老师 家长讲练 运用 Words课文单词的认读 单词游戏 Listening课堂评价 活动手册上的听力成绩 单元评价 课本上Let scheck部分 阶段评价 Assessment 六 教学方法1会话教学融会话教学于情景表演之中 让学生在表演 中练 2词汇教学 巧用实物和卡片 融词汇于会话教学中 3歌曲与歌谣教学在每节课中渗透 灵活运用在各个教学环节中 唱 演结合 培养艺术素质 4趣味故事教学5阶段复习 七 学生情况分析通过上个学期的学习 学生们对英语已经有了一定 的了解 并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇 但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难 需要本学期来加 强学习英语的能力 同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力 请各科老师具体分析自己班级的学生情况 从学生的年龄特点 心 理特点 知识接受的特点 上学期的班级成绩以及班风 学风等方 面具体分析 以适合自己的班级教学 八 提高教学质量的措施小学生主体性地位在英语对话教学中的体 现 小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量 怎样充分体现学生学习主体性地位呢 在小学英语教材中 安排了 许多浅显易懂 生动活泼的对话 根据这些对话稍稍用心设计一下 便能让学生成为学习的主人 取 得意想不到的效果 一 建立和谐 民主的教学环境 形成学习对话的良好氛围 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话 为新对话教学作 好辅垫 并可以以此导入新对话教学 从而达到以旧引新 更好地为新授打好基础 对话的方式可以有教师与全班对话 个别学生也可 或是让学生 问候教师 学生与学生的对话 二 以学生为中心 设置场景 表演对话 在教学对话前为学生设计场景 营造氛围 诱发学生的语言动机 让学生发言 教师稍稍加以引导 将他们的句子串联成对话 请学生跟读 然后操练几遍 便可让学生在设置的场景里进行表演 充分利用道 具让学生有真实的体验 而下面的学生当 观众 并打分 并请打分的同学说说为什么打这 个分 这样可以提高学生的听说能力 更能够体现学生学习的主体 性 怎么说 对不对 应带怎样的表情 怎样演会更好 学生无论是表 演的还是看表演的 都会在打分时找到他们需要的答案 三 通过娱乐 竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣 小学生中 就是再高年级的学生还是非常爱玩 我们可以利用小学生爱玩的天性 在对话教学中 设计各类竞赛 游戏 让学生在比中学 猜中学 玩中学 唱 跳中学 如藏卡片 快看快说 快听快指等 印象会特别深 四 注重在教学中 运用手势 把一些单词 短语 甚至是句子与手势或是肢体语言相结合 让学 生全身活动 手脑并用 即加深了记忆 又能抓住学生的注意力 五 注重字母教学26个字母是学习英语的基础 学好26个字母 对学生以后的发音 拼读和记忆单词都起着至关重要的作用 教师要针对小学生的年龄特点 尽可能采用多种生动活泼的教法 使字母教学真正摆脱听 说 读 写的枯燥训练 小学二年级上册数学复习计划 三篇 篇一复习目标学生对本学期 所学基础知识掌握的较好 但有关概念部分学生掌握的较差 计算方面有90 的学生已经过关 个别学生由于学习习惯差计算经常 出错 在能力方面 学生解决数学问题能力较强 做思考题比以前有明显 的进步 通过期末总复习 使学生在知识 技能和逻辑思维能力要 有一定的提高 复习内容及时间的安排 1 长度单位 1课时通过复习进一步理解米和厘米的长度概念 熟记1米 100厘米 会用刻度尺量物体的长度并形成估计长度的意 识 进一步认识线段 会量整厘米线段的长度 2 角的初步认识 1课时熟悉角的各部分名称 能用三角板迅速判 断一个角是不是直角和画线段 角和直角 3 观察物体和统计 1课时继续辩认从不同位置观察简单物体的形 状 4 数学广角 1课时进一步通过观察 猜测等活动 找出最简单的 事物的排列数和组合数 培养学生的观察 分析能力 形成有顺序 地 全面思考问题的意识 5 100以内的加减法 2课时进一步掌握100以内笔算加 减的计 算方法和估算方法 能够正确 迅速地进行计算和进一步体会估算 方法的多样性 6 表内乘法 一 二 2课时进一步理解乘法的含义 能熟 练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘 7 应用题 1课时进一步理解两个以上的数量关系 如比多比少 等 8 综合复习 查漏补缺 3课时复习的具体措施首先组织学生回 顾与反思自己的学习过程和收获 可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容 感觉学习比较困 难的是什么内容 问题中还有什么问题没解决 等等 也可以引导学生设想自己的复习方法 在复习角的初步认识时 可以用拼一拼 折一折 画一画 摆一摆 量一量等操作活动加深角的认识 在复习长度单位时 引导学生通过活动加深 米 和 厘米 的认 识 如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度 也可引导学生观察周围的事物 借助某一具体实物形成长度单位的 表象 篇 二一 复习内容长度单位 100以内的加法和减法 角的初步认识 表内乘法 观察物体 统计和数学广角 二 学情分析学生对本期所学基础知识掌握的一般 有关概念部分 学生掌握的较差 主要表现在平时训练时学生对概念的内涵和外延 模糊不清 计算方面有80 的学生已经过关 个别学生由于学习习惯差计算经常 出错 在能力方面 目前在两位数加减中学生基本能够正确计算 在乘法 有关计算中个别学生存在问题 特别是解决问题和自己提问题不够 完整 通过期末总复习 使学生在知识 技能和逻辑思维能力要有一定的 提高 三 复习目标 1 进一步掌握100以内笔算加 减的计算方法和估算方法 能够正 确 迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性 2 进一步理解乘法的含义 能熟练运用乘法口决进行口算两个一位 数相乘 3 通过复习进一步理解米和厘米的长度概念 熟记1米 100厘米 会用刻度尺量物体的长度 限整厘米 并形成估计长度的意识 4 进一步认识线段 会量整厘米线段的长度 熟悉角的各部分名称 能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段 角和直角 5 继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现 象 6 进一步了解统计的意义 继续体验数据的收集 描述和分析的 过程 并会用简单的方法收集和 认识条形统计图形 1格表示2个单位 和统计表 能根据统计图表中 的数据提出并回答和问题 7 进一步通过观察 猜测 实验等活动 找出最简单的事物的排列 数和组合数 培养学生的观察 分析能力 形成有顺序地 全面思 考问题的意识 四 复习重 难点 1 100以内加减法中进位加法和退位减法 2 表内乘法在实际生活中的应用 3 联系生活实际发展学生的空间观念 五 复习的具体措施 1 首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获 可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容 哪些内容最有趣 觉得哪些内容在生活中最有用 感觉学习比较困难的是什么内容 问题中还有什么问题没解决 等等 也可以引导学生设想自己的复习方法 这样学生能了解到自己的学习情况 明确再努力的目标 教师更全 面地了解了学生的学习情况 为有针对性地复习辅导指明方向 2 总复习不是单纯的复习练习 而是要将知识进行 形络 要分几 条线把新旧知识系统起来 把知识纵横联系起来 本册教学内容可以分计算和应用题两条线 把知识串起来 确立复 习的重点 有的放矢的搞好复习工作 3 以游戏活动为主进行总复习 游戏是低年级儿童最喜欢的活动 游戏让学生在玩中复习 在复习中玩 在玩与复习相结合中发展 如复习表内乘法 让学生玩猜一猜 对口令 接龙等游戏 加深记 忆 熟练的运用乘法口诀进行计算 在复习乘法口诀时 既要注意全面 同时 要注意有所侧重 如7 9的乘法口诀 数目比较大 学生容易出现错误 应该多让 学生做些练习 又如加减法计算的复习 不能出现单纯的题海练习 这样学生会厌 倦的 可以设计多种多样的游戏活动 也可创和情境 学生边玩边熟练加 减法的正确计算 是学生在理解的基础上掌握计算方法 4 与生活密切联系 复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系 可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察 提出数学 问题 解决数学问题 可以让学生到生活中寻找数学问题 然后在全班中交流 学生不仅感受生活即是数学 数学即是生活 而且各方面都得了发 展 5 设计专题活动 渗透各项数学知识 专题活动的设计可以使复习的内容综合化 给学生比较全面地运用 所学知识的机会 如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科 学生在调 查中经历数据的收集和 绘制成统计图和统计表 根据表中的数据 自己提出问题 自己解决问题 在这个专题活动中学生复习了统计 两位数加 减两位数的计算 用加减法解决一些简单的问题等知识 同时发展了学生的合作交流 实践操作等能力 得到良好的情感体验 6 以实践操作为主进行总复习 实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式 如拼一拼 折一折 画一画 摆一摆 量一量等操作活动加深角的 认识 在复习长度单位时 教师要引导学生通过活动加深 米 和 厘米 的认识 如引导学生进一步用自己身体的其他部位表示这些长度 也可引导学生观察周围的事物 借助某一具体实物形成长度单位的 表象 这样 既可以提高学生的学习兴趣 又可以把数学知识的学习与现 实生活联系起来 同时 使学生在脑中形成米和厘米的实际含义 篇 三一 复习指导思想这一册教材内容涉及的面比较广 很多内容都 是今后进一步学习的基础知识 通过总复习 使学生获得的知识更加巩固 计算能力更加提高 能 用所学的数学知识解决简单的实际问题 全面达到本学期规定的教 学目标 另外通过总复习 查缺补漏 使学习比较吃力的孩子 能弥补当初 没学会的知识 打好基础 二 班级基本情况分析班级中 均为中等学生 没有拔尖学生 而 另一部分的则是智力水平低下 学习习惯较差的学生 班级有的孩子智力很难跟上 几乎是只有十几分的 针对这些情况 我作了相应的复习计划 尽量争取到一个令人满意 的效果 三 复习阶段 1 分块复习 对整块知识进行复习之后 结合习题进行巩固 2 综合练习 以测验或作业的形式让学生练习 在课堂上教师精讲 3 查缺补漏 对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习 四 复习内容 一 数与代数 1 100以内的笔算加减法 内容包括两位数加 减两位数 解决比 一个数多 或少 几的数是多少的实际问题以及估算 2 表内乘法 内容包括运用口诀计算 用口诀解决简单的实际问题 二 量的计量长度单位厘米和米 内容包括了解长度单位厘米和 米 会用刻度尺量物体的长度 限整厘米 认识线段 会画线段 会量整厘米线段的长度 具有估计物体长度的意识 二 空间与图形 1 角和直角 内容包括角的各部分名称 会用三角板判断一个角是 不是直角 会画角和直角 2 观察物体 内容包括不同位置观察物体 轴对称 镜面对称 三 概率与统计了解的统计的意义 会简单的方法收集和数据 认识统计表和简单的条形统计图 1格表示2个单位 能提出并回 答简单的数学问题 四 数学广角应用排列组合的知识解决实际生活中的问题 学会 简单推理 数学广角 的内容属于扩展学生数学思维的 只要学生了解就可 以了 因此 不需要单独安排相应内容的复习 五 综合练习和测试复习各单元的同时 通过综合练习试卷 再 进一步发现薄弱环节 加强练习 争取期末考试得到理想的成绩 五 复习措施 1 充分发挥学生的主体作用 在教师的引导下 采取小组合作 讨 论 交流的方式 培养学生良好的学习习惯 2 复习时 既要全面 又要突出重点 本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法 以及表内乘法 这 些知识是进一步学习的基础 要使学生切实掌握好 长度单位 角的初步认识 观察物体 和 统计 等知 识也是非常重要的 在复习过程中要给予足够的重视 六 复习课时安排 略 大学班主任工作计划怎么写模板 工作计 划是行政活动中使用范围很广的重要公文 机关 团体 企事业单位的各级机构 对一定时期的工作预先作出 安排和打算时 都要制定工作计划 工作计划实际上有许多不同种类 它们不仅有时间长短之分 而且 有范围大小之别 根据学院提出 教育教学质量年 加大对学生的政治思想教育 素质教育 人文知识教育 技能教育 行为规范教育的要求 为提 高学生综合素质 给学生提供一个良好的学习生活环境 增强团队 合作精神 特制定如下工作计划 一 主题班会和主要工作周次主题班会主要工作1学院学生工作会会 议精神学习 学生手则 清查学生到校情况 对口高职情况 学生 领取教材 教室 寝室调整 2讨论 学生手则 相关内容开学典礼 表彰优秀学生3崇尚科学 遵纪守法 拒绝邪教学生入党相关工作4人文知识专题班主任日常管 理工作5如何做一个合格公民双差生的转化工作6演讲比赛组织02级 学生参加演讲比赛预赛7职业道德教育班主任日常管理工作8人文知 识专题班主任日常管理工作9组织期中考试复习工作鉴定不许下河游 泳安全协议书10辩论赛组织02级学生参加辩论赛预赛11学生行为教 育学生日常行为规范教育工作12环境保护宣传教育学生思想工作14 安全教育班主任日常管理工作15法制教育页制作展示16人文知识专 题班主任日常管理工作17心里健康教育班主任日常管理工作18技能 教育班主任日常管理工作19人文知识专题团评工作20组织期末复习 学生期末工作21安全教育学生离校相关工作 二 本学期基本工作要点 1 要求学生严格遵守学校规章制度 端正学习态度 明确学习目的 提高学习兴趣 使学生主动学习 提高学习成绩 班内有一部分同学平时对自己放松要求 在学习方面不抓紧 导致 期