新部编版五年级上册语文《鸟的天堂》教后反思感想体会_第1页
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第 1 页 共 3 页 新部编版五年级上册语文新部编版五年级上册语文 鸟的天堂鸟的天堂 教教 后反思感想体会后反思感想体会 鸟的天堂 教学反思 鸟的天堂 是著名作家巴金先生的作品 选 作课文时有改动 作者记叙了他和朋友两次经过 鸟 的天堂 的所见所闻 具体描写了傍晚静态的大榕树 和第二天早晨群鸟活动的景象 宽阔清澈的河流 充 满生机的大榕树 活泼可爱的小鸟 构成了一幅高雅 清幽的风景画 展示了一派美丽动人的南国风光 表 达了作者对大自然生命力的热爱和赞美 一 教学效果 1 揭示课题 激发兴趣 直接板书课题 组织学生交流课前查阅的有关大 榕树的资料和鸟类栖息的资料 为学习课文内容作好 铺垫 2 自读自悟 初读感知 在要求学生读准字音 读通课文之后引导学生借 助上下文理解词语的意思 并引导学生思考 作者和 他的朋友几次去了 鸟的天堂 每一次见到了什么 景象 为什么两次所见所闻会不一样 问题抛出后 在自读自悟解决这些问题的基础上 理清作者的写作 第 2 页 共 3 页 思路和课文的脉络层次 初步感知课文内容 3 品词析句 领悟内涵 潜心默读课文 作者为什么在结尾发出 那 鸟 的天堂的确是鸟的天堂 的感叹呢 引导学生聚焦几 个关键句子 1 我有机会看清它的真面目 真是 一株大树 枝干的数目不可计数 2 那翠绿的颜 色 明亮地照耀着我们的眼睛 似乎每一片绿叶上都 有一个新的生命在颤动 3 我注意地看着 眼睛 应接不暇 从重点句子入手 深刻感悟作者的真实 感受 第一句 抓住 不可计数 一词 从字音入手 感受榕树的枝干的多 体会榕树的大 如此大的空间 才能容得下那么多的鸟呀 特别是第二句话展开合理 的想象 去感受作者笔下的大榕树的生机勃勃的静态 美 似乎是新的生命在颤动 此时播放相关的图片 从一抹抹新绿中去感悟生命的存在和活跃 第三句抓 住关键词 应接不暇 引导学生去展开合理的想象 读出文字含着的意思 即鸟太多了 那么多鸟都愿意 栖息在这里 足以看出大榕树就是它们快乐而安全的 家园 4 诵读积累 感悟写法 学生通读全文 标画哪些语句是静态描写 哪 些语句是动态描写 作者这样安排材料的作用是什么 第 3 页 共 3 页 呢 创设探究的学习氛围 在小组合作交流中去感受 动静结合写法的好处 比赛背诵积累 很好地培养了 学生的语感 丰富了语言材料 二 成功之处 整堂课上同学们是学习的主人 有时思考 有时 背诵 有时探究 思维很活跃 感受力也很强 三 不足之处 学生动手能力即迁移运用的能力没有好好地落实 四 改进措施 如果再重新上这篇课文 我会在学生朗读体会的 基础上
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