语文人教版六年级下册14　卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩 第二课时 学习目标学习目标 1 有感情地朗读课文 进一步感悟小女孩的命运 体会作者的思想感情 2 学习作者虚实结合的表达方式及表达效果 学习过程学习过程 一 导 1 导趣 请同学们回忆一下 上节课我们把课文分成几段来学习的 学生汇报 学生板书 卖火柴 擦火柴 冻死街头 2 导疑难 这节课我们来继续学习14课 卖火柴的小女孩 请大家联系实际想一想 大年夜本是孩子最快乐最幸福的时候 可是 卖火柴的小女孩却在人们欢乐的时候光头赤 脚 流浪街头 叫卖火柴 你能用一个词来形容她吗 请各组想好后派代表汇报 请学生 板书 可怜 二 导目标 1 小组讨论确定学习目标 通过上节课的学习 我们每个人的心都被她深深牵引着 这节课 我的学习目标应该 是什么呢 哪组知道 小组讨论 老师巡视指导 2 老师建议学习目标 同学们说的有道理 老师把大家的想法归纳选择了一下 确定 了本节课的学习目标有两方面 出示学习目标 略 三 学 一 完成学习目标1 出示目标1 略 1 导学法 1 小组讨论汇报学习方法 各个小组讨论一下 你们打算用怎样的学习方法来学习这个目标 各小组代表汇报 读 画 写 2 老师建议学习方法 你们的方法都很好 老师也来提点建议 请看大屏幕 出示学习方法 读一读 课文第二段 数一数 小女孩几次擦火柴 画一画 小女孩每次擦燃火柴都看到了什么 想一想 小女孩每次擦燃火柴的原因是什么 填一填 小组合作把表格填完整 2 小组自学 自学提示 老师给每个小组一张表格 请各组分工学习 完成表格 我们以竞赛的形式来比一 比 哪组的学习成果完成的最好 就请到黑板前展示 你们各组有信心完成学习任务吗 好 开始 吧 3 交流展示 小组汇报 你们组是用什么方法学习的 学会了什么 还有哪些不懂的问题 老师出示表格 订正答案 点燃火柴看到的东西说明她体会到她渴望 第一次火炉寒冷温暖 第二次烤鹅饥饿食物 第三次圣诞树寂寞快乐 第四次奶奶孤独关爱 第五次和奶奶飞走痛苦幸福 4 小结 导疑难 同学们学的很认真 小组交流的也很激烈 那么你们在学习的过程中发现了哪些不懂的 或非常有价值的问题吗 如果有 你们是用什么方法解答的呢 哪个小组最善于发现问题 1 你们组提出了那些问题 找到答案了吗 2 用什么方法找到的 你们体会到了什么 小组成员有补充吗 3 同学们回答的很好 体会的也很深刻 但我还是想通过练习的方式来检验一下 到 底哪个组更优秀 你们愿意接受挑战吗 5 练习 朗读重点句子 体会句子的深刻含义 课件 1 奶奶把小女孩抱起来 搂在怀里 她们俩在光明和快乐中飞走了 越飞越高 飞到 那没有寒冷 没有饥饿 也没有痛苦的地方去了 这句话是说小女孩 A 幻想飞到天堂 B 和奶奶一起到了一个幸福的地方 C 在美妙的幻觉中死去了 2 第二天清晨 这个小女孩坐在墙角里 两腮通红 嘴角带着微笑 作者为什么写小女孩死了 嘴角还带着微笑呢 3 小女孩就这样在美好的幻象中带着微笑死去了 在旧年的大年夜冻死了 多么可怜 的小女孩 多么悲惨的小女孩 可是作者在结尾却这样写道 4 谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西 她曾经多么幸福 跟着奶奶一起走新年 的幸福中去 这句话中两个 幸福 的意思不完全相同 第一个 幸福 的意思是 第二个 幸福 的意思是 A 小女孩临死前是在美好的幻象中度过的 是幸福的 B 小女孩死了就没有寒冷 饥饿和痛苦 就彻底幸福了 C 小女孩死后 见到了她日夜思念的奶奶 所以是幸福的 是呀 只有死去了 才算是彻底地幸福了 你来猜一猜 安徒生是怀着怎样的心情写 下了这段文字的呢 预设 带着对小女孩的深切同情 带着压抑心头的满腔悲愤 带着 对贫富悬殊社会现实的强烈不满 板书 深切同情 强烈不满 二 完成学习目标2 出示目标2 略 1 导学法 1 小组讨论汇报学习方法 请你们依据以往的学习经验 讨论一下 这个目标你们打算用怎样的方法来学习 请 各组代表汇报 2 老师建议学习方法 你说的非常有道理 这些幻想和小女孩的现实生活不离不弃 紧紧结合在一起 这种 写法就是我们以前在 月光曲 中学过的一种表达方式 虚实结合 老师想给你们的学 习方法提点建议 好吗 出示学习方法 1 读一读 课文第二 三段 2 找一找 幻想和现实的句子 3 画一画 用 画出联想的句子 用 画出写实的句子 4 想一想 虚实结合有什么好处 2 小组自学 学生自学 老师巡视指导 3 交流展示 1 小组汇报 你们组是用什么方法学习的 学会了什么 还有哪些疑难问题 2 读文检测 你们说的都很有道理 不知道你们读的怎样 下面咱们也来比试比试 看哪组能把你 们组的深刻体会通过读体现出来 课件出示幻想的句子 这是幻想的句子 哪组愿意来读 指名读 读到这 你感受到了什么 指名接读 读到这 你体会到了什么 指名接读 读到这 你想说些什么 在大年夜 她看到了她渴望的东西 处于幻想中的小女孩该是多么幸福啊 然而 火 柴再温暖 再明亮 带来的幻觉再幸福 总是要消失的 这是现实的句子 哪组来读 课件 出示句子 哎 这是怎么回事呢 她刚把脚伸出去 想让脚也暖和一下 火柴灭了 火炉不见了 她坐在那儿 手里只有一根烧过了的火柴梗 这时候 火柴灭了 她面前只有一堵又厚又冷的墙 这时候 火柴又灭了 只见圣诞树上的烛光越升越高 最后成了在天空中闪烁的星星 有一颗星星落下来了 在天空中划出了一道细长的红光 让我们再入情入境地读上一段 再一次感受小女孩的悲惨命运 师 大家注意这里的标点 你发现了什么 从四个叹号中 你体会到了小女孩怎样的心情 小女孩的内心独白句句含泪 作者的语言字字含情 女孩就是特别害怕奶奶也会随着火柴的熄灭而消失 所以她急切地叫起来 可怜的 恳求着 请各组同学对比一下我们刚才的读 说说你们体会到了什么 虚实结合有什么好处呢 4 小结 导疑难 如何在习作中运用这种虚实结合的表达方式呢 请大家畅所欲言 同学们对虚实结合的表达方式掌握的很好 希望你们在今后的习作中能加以运用 为 我们的文章增色添彩 虚实结合的好处有很多 在不同的课文中所表达的好处是不同的 望同学们灵活运用 四 练习 下面我们一起来测试一下 我们从这篇课文中都获取了哪些成果 1 基本练习 1 多音字识别 ji o p n h 角 喷 huo ju p n hu 和 hu h h 2 关联词准确运用 他们头上只有个房顶 最大的裂缝已经用草和破布堵住了 风 可以 灌进来 2 拓展练习 写出破折号的意思 1 这是一年的最后一天 大年夜 2 那是一双很大的拖鞋 那么大 一向是她妈妈穿的 3 每个窗子里都透出灯光来 街上飘着一股烤鹅的香味 因为这是大年夜 她可 忘不了这个 3 测试反馈 小练笔 你别问 这是为什么 刘倩倩 妈妈给我两块蛋糕 我悄悄地留下一个 你别问 这是为什么 爸爸给我穿上棉袄 我一定不把它弄破 你别问 这是为什么 哥哥给我一盒歌片 我选出了最美丽的一页 你别问 这是为什么 晚上 我把它们放在床头边 让梦儿赶快飞出我的被窝 你别问 这是为什么 我要把蛋糕送给她 把棉衣给她去挡风雪 在一块儿唱那最美丽的歌 你想知道她是谁 请去问一问安徒生爷爷 她就是卖火柴的那位小姐姐 读了上面这首诗 你有什么感想 你愿意拿起笔来 也写几句话送给那位 卖火柴的 小女孩 吗 如果用上虚实结合的表达方式就更好了 同学们 从你们深情的话语中 我能感受到你们对小女孩悲惨命运的无限同情 相比 小女孩所处的人情冷漠的社会 我们真是太幸福了 所以我们更