读书心得 情绪与理性 ——读《心教》有感_第1页
读书心得 情绪与理性 ——读《心教》有感_第2页
读书心得 情绪与理性 ——读《心教》有感_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 读书心得读书心得 情绪与理性情绪与理性 读读 心教心教 有有 感感 虽然 心教 这本书只看了一部分 但每看完一 小段 甚至每一句话 我都会分神想到很多自己在课 堂上发生的情景 心教 顾名思义就是用心教学 它教我们应该如何与孩子建立正向关系 如何与孩子 进行情感联结 如何激发孩子内心的渴望 如何让孩 子乐于改变 文中提到了一个词 同理心 字面意思很好理 解 为了说的更准确些 我百度了一下 同理心 Empathy 又叫做换位思考 神入 共情 指站 在对方立场设身处地思考的一种方式 即于人际交往 过程中 能够体会他人的情绪和想法 理解他人的立 场和感受 并站在他人的角度思考和处理问题 主要 体现在情绪自控 换位思考 倾听能力以及表达尊重 等与情商相关的方面 换位思考 有多少人能真正 做到呢 当我们在课堂上控制不住自己情绪 当着全班同 学的面而大声训斥一个调皮捣蛋的孩子时 他又是什 么情绪呢 生气 委屈 还是无所谓呢 似乎每一种 情绪 都不会有效地解决问题 第 2 页 共 3 页 这本萨提亚模式的实践书中多次提到 停顿 这 个词 它与 姿态 语气 感受 渴望 正向好奇 这五个词一起 环环相扣 停顿 只是一个很简 单的暂停活动 停顿中断几秒似乎很简单 但在教学 环节中还是比较难做到的 作为教师 要在处理棘手的教学问题的同时 还 要照顾情绪问题 往往顾此失彼 不能很好地平衡它 们 或许会使得教学问题失败处理 不仅面红耳赤会 影响教师的形象 也进一步削弱学生对本节课的学习 兴趣 所以我们要调整好自己的情绪 在那短暂的时 间里 找回自己的理智 从而慢慢寻找这个教学问题 的发生 发展 利用同理心对症下药 有效解决教学 问题 甚至能把这件事当做一个教育契机 启发引导 全班学生建立正确的学习态度 学习习惯或品性道德 我还不能很好地处理课堂出现的教学问题 经常 会在大声训斥之后 反思自己为何要这样 既达不到 教育的目的 也使得自己在全班学生的面前表现出自 己的崩溃与无力 这本书让我记住了 同理心 及 停顿 这两个 解决技巧 我想我以后在面对课堂教学问题时 会不 急着批评学生 会先停下来 想想看的这本书 先控 第 3 页 共 3 页 制好自己的情绪 理性的寻求最合适的最有
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论