《师德与教师礼仪》读书心得

第 1 页 共 4 页 师德与教师礼仪师德与教师礼仪 读书心得读书心得 近期学习了 师德与教师礼仪 本书力求在注 重把理论和实践 原则性和操作性相结合的同时 也 将教师职业道德和教师礼仪相结合 揭示两者互为支 撑的关系 道德与礼仪的关系 说到底是善与美的关 系 亚里士多德曾经说过 美是一种善 普罗提 诺则说 善在美后面 是美的本质 可见道德与 礼仪关系之密切 学习完本书后 让我明白教师良好 的职业道德是良好礼仪的内在根基 而礼仪则既是道 德规范体系中最基本的行为规范 也是道德的外在表 现形式 两者相互联系 相互依存 不可偏颇 教师 只有在注重职业道德修养的同时注重礼仪修养 才能 真正体现 身正为范 的要求 师德的要义在于 爱 而我认为 爱 要扎 根在理解和尊重的基础上 关爱学生 就是要理解尊 重学生 说 爱生如子 也许是不切实际的也是很难 真正做到的 新一代独生子女教育之难是不可否认的 事实 我们教师每天要面对几十上百性格各异的学生 其中当然不乏心理偏执的行为顽劣的 甚至有由于某 些家庭环境影响社会因素误导而导致的故意与同学作 对与教师为敌的特殊学生 面对这些学生很难自然而 第 2 页 共 4 页 然地爱起来 更不用说 爱如子 了 那么 对之尽 量理解和尊重 尽量用平等公正的心待之 尽量原谅 他们成长中犯的错 尽量耐心的接近他们引导他们 懂得有什么 果 必有什么 因 找到解决他们心 结的线索和方法 这应该是 关爱 的朴素的内涵吧 教师要善于自我调节 自我完善 对学生不求全责备 珍视每一位学生都是生动活泼的人 发展的人 有尊 严的人 用微笑点燃每一个孩子天真的笑靥 用掌声 青睐学子每一次微小的进步 以博大公正的胸怀对待 学生 帮助学生打开心灵的窗户 让他们的心灵沐浴 在阳光下 这应该是 关爱 的美好境界吧 如此 以敬业乐业为础 以关爱理解为基 师德规范将不再 是强制规范 而是内在的修为 自觉自悟的德行 不 用特意去 为人师表 你已形成独特的人格魅力已 无时无刻不在感染学子打动他人 我们的国家素有文明古国 礼仪之邦 的美称 教师是人类灵魂的工程师 教师作为传道授业解惑的 育人使者 承载着推动全社会文明进步的重要责任 承担着教书育人 为人师表的光荣职责 教师仪表是 教师整体风范之一 他们的音容笑貌 举止文明 作 风正派 知识渊博 风度儒雅 衣着发式无形中都成 为学生和社会学习的楷模 教师是学校工作的主体 第 3 页 共 4 页 不仅是科学文化知识的传播者 而且是学生思想道德 的教育者 老师在传播知识的同时 以自己的言行举 止 礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响 从而对 学生的言行举止发生作用 因此 老师要十分注意自 己给学生留下的印象 要使自己从各方面成为一个优 秀的 学生能够仿效的榜样 我们的国家素有文明古国 礼仪之邦 的美称 教师是人类灵魂的工程师 教师作为传道授业解惑的 育人使者 承载着推动全社会文明进步的重要责任 承担着教书育人 为人师表的光荣职责 教师仪表是 教师整体风范之一 他们的音容笑貌 举止文明 作 风正派 知识渊博 风度儒雅 衣着发式无形中都成 为学生和社会学习的楷模 教师是学校工作的主体 不仅是科学文化知识的传播者 而且是学生思想道德 的教育者 老师在传播知识的同时 以自己的言行举 止 礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响 从而对 学生的言行举止发生作用 因此 老师要十分注意自 己给学生留下的印象 要使自己从各方面成为一个优 秀的 学生能够仿效的榜样 作为塑造人类灵魂工程师的一名教师 要注意自 己在各种场合的行为举止 做到大方 得体 自然 不虚假 因此作为教师首先要注重形象礼仪 做到仪 第 4 页 共 4 页 表衣着文明 教师的衣着整洁 典雅 美观 则具有 导向和潜移默化的久远影响 如果衣着不修边幅 衣 冠不整 蓬头垢面 显然不雅 女老师超时髦 超前 卫的着装也会带来许多负面影响 因为我们是小学教 师 面对的是模仿能力很强的学生 我们的一言一行 一举一动都可能成为学生模仿的对象 所以在注重外 在的衣着打扮之外 更要注重内在德行的修炼 做到 自然适度 外在仪表与内在素质相一致 总之 从事了教师职