公开课北师大版二年级数学下册《比一比》教学设计

第 1 页 共 5 页 公开课北师大版二年级数学下册公开课北师大版二年级数学下册 比一比比一比 教学设计教学设计 教材分析 这一节的内容是讲比较万以内的数大小 比较两 数大小是学生在日常生活中经常遇到的问题 学生有 一定的生活经历和比较大小的基础 本节课力求把以 往所学的万以内的大数的比较分散 不规范的感性认 识上升到科学的 规范的理性认识并在有趣的生活中 发现问题 解决问题 教学目标 1 通过比一比活动 掌握万以内数的大小比 较的方法 能够用符号表示万以内数的大小 2 通过游戏活动 进一步发展数感 教学重难点 理解并掌握四位数与三位数的比较方法 教具的准备 教学课件 教学设计 一 创设情境 同学们好 今天我带领大家一起去旅游 游览祖 国的大好河山和美景 希望大家旅途愉快 欢迎大家 乘坐 2 年级的专列 随着专列一起领略祖国的优美景 第 2 页 共 5 页 色吧 示出课件 二 探究新知 1 四位数与三位数的比较 你们看这是哪地方 黄山 香山 泰山 华山 黄山位于我国安徽省 常年云雾缭绕 海拔 高 约 1865M 香山位于首都北京 秋天的枫叶红似火 海拔约 575M 泰山位于我国山东 被誉为天下第二山 海拔约 1533M 华山位于我国华阴县 以险俊著称 海拔约 2155M 传说中当年宝莲灯故事就发生在这里 大家都被沉香救母的故事所感动 这也充分体现了学 校倡导的 六知 感恩教育 大家今后一定要报效祖 国 孝敬父母啊 1 提出问题 黄山和香山哪座山高 师 请同学们仔细观察这两个数 小声读读 再 想想这两个数谁更大 板书 1865 575 生 1865 更大 因为它是四位数 575 是三位数 师 其他学生还有想法吗 指生回答并给予鼓 励 师 位数多的一定比位数少的大 对吗 比如四位 数比三位数大 你能举出其他例子吗 生 学生举例说明 第 3 页 共 5 页 师 让同学们归纳发现一条比较数的大小的规 律是什么 板书 位数多的一定比位数少的大 2 四位数与四位数的比较 2 师 刚才同学们在玩的同时又学习了新的 知识 现在我来考考你们 谁能帮我比比黄山和泰山 哪座高 指导学生看数字并读出 仔细观察两个数 发现什么 1865 1533 生 都是四位数 师 我们已经学会了不同数位的数的比较 那么 相同数位怎么比较呢 看例子 都是四位数该怎么办 小组 同桌 前后 老师之间讨论 请同学们各抒 己见 生 看它们最前面的数字谁大谁就大 师 同意你们的意见 那么 8 比 5 大了 还要 在往下比其他数位的数字吗 得出结论 数位相同时 先看最高位 最高数位 的数字大的那个数就大 板书 3 两个最高位相同四位数的比较 3 示出泰山 1533M 华山 2155M 师 谁能说出着两座山 哪个山高 你是怎么看 出来的 说说难点看法 指生回答 师 为什么这次只比较千位呢 第 4 页 共 5 页 生 因为千位的数字不同 师 其实我们是了解千位的 不比较是不能知道 大小的 大家根据自己看到的 例子总结出结论 数 位相同 从高位数字比起 如果高位数字相同 就比 较下一位 直到比出大小为止 二 反馈练习 示出练习题 指生回答 说说你的比较方法 三 巩固练习 师 刚才我们都是两个数和两个数的比较 你们 敢不敢 6 个数的比较 然后把它们从小到大的排列起 来 独立思考 考虑用什么符号连接排序 小组讨论 怎样很快把这些数按从小到大排序呢 生 可以先把他分成两位数 三位数 四位数三 类 师 你认为这个方法好吗 我们一起试试 2 最小的四位数和最大的四位数 3 师 结合课题中的 99 指出是最大的 两位数 刚才我们学习了很多数怎么确定最大的四位 数和最小的四位数 个别问答 思考有没有最小数和 最大数呢 第 5 页 共 5 页 4 估一估 1 示出课件练一习的第一题 先让同学们独 立思考 再交流培养学生的估算能力 2 示出课件练一练的第二题 只要求学生能 够正确的使用计数单位 四 数学游戏 购买电器 师 同学们 五一商城大放价 打折优惠 我