苏教版五年级语文下册第6课火星—地球的“孪生兄弟”教学设计反思PPT课件_第1页
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第 1 页 共 3 页 苏教版五年级语文下册第苏教版五年级语文下册第 6 6 课火星课火星 地球地球 的的 孪生兄弟孪生兄弟 教学设计反思教学设计反思 PPTPPT 课件课件 6 火星 地球的 孪生兄弟 第一课时 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学习生字 理解由生字组成的词语 3 由课题入手 初步把握 孪生兄弟 的含义 教学重难点及对策 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 由课题入手 初步把握 孪生兄弟 的含义 一 导入新课 1 师板书 孪生兄弟 指名说说含义 逐步 补全课题 地球的 火星 简要说明地球与火 星的关系 2 用课件或挂图演示两者的真实图片 作一个 初步的了解 3 课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟 请 同学们带者问题自由读课文 二 初读课文 第 2 页 共 3 页 1 带着以上问题读课文 要求 1 读准字音 读顺句子 读通全文 2 不理解的字词句同桌相互质疑 3 思考老师提出的问题 2 检查自读情况 扫清阅读障碍 3 思考交流 课文为什么把火星和地球称为孪 生兄弟 4 分析理解课文第一自然段 1 自由读 想 从哪可以看出火星和地球 孪生兄弟 兄弟俩长得太像了 分别表现在哪 些方面 2 读读 记记两者的相象之处 3 师述 课文以四个 同样 所表达的内容 表现了的含义 突出了文题和主题 再读理解 4 引入 由此人们也作出了这样的推测 火星也和地球一样有水和生命存在 5 为什么会作出如此推测呢 自读下文思考 并弄明白课文又介绍了几个方面的内容 6 简单分析交流后给课文划分层次 概括大意 第一段 1 由 孪生兄弟 推测火星上有水和 生命的存在 第 3 页 共 3 页 第二段 2 5 推想火星上水的两种 第三段 6 8 阐述地球上能留下水并孕育生命 而火星却不能的原因 7 按段读课文 把握每一
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