八年级语文上册教学工作总结2份（20XX-20XX学年度第一学期）

第 1 页 共 7 页 八年级语文上册教学工作总结八年级语文上册教学工作总结 2 2 份 份 20XX 20XX 20XX20XX 学年度第一学期 学年度第一学期 语文是一门工具学科 对学生而言 既熟悉又困 难 要教好语文 就要让学生喜爱语文 对语文产生 兴趣 在教学中我全面贯彻执行国家教育方针 贯彻 义务教育理念 努力体现新课程标准精神 面向全体 学生进行知识和能力 过程和方法 情感态度和价值 观的教育 培养学生 学会学习 学会做人 塑造 学生健全人格 全面提高学生素质 让学生认识语文 与生活的联系 积极倡导自主 合作 探究的语文学 习新方式 圆满完成 一 教学内容方面 以阅读教学为主 共完成 六个单元共三十篇课文的阅读教学 每个单元一个主 题 达到相应的学习目标 融入自己的生活体验 感 悟课文的思想内涵 进而了解社会人生 继续了解叙 事性作品的文体特征 品味含意丰富的语句 加强了 朗读 注意课文中的联想与想像 了解直接抒情与间 接抒情的表达方式 学习抒情性语言 在理解课文内 容 熟悉科学文艺作品特点的同时 引导学生树立起 和平爱国意识 说明文的教学注重让学生掌握说明文 的知识 懂得一些科学知识 掌握学习说明文的方法 第 2 页 共 7 页 能够写说明文 让学生了解了民生和民间文化 不仅 感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣 还体会到了 多种表达方式综合运用产生的艺术效果 在优美的古 文中漫步 在大致读懂课文的基础上 结合自己的体 验评价作品的思想内容 了解古人写景 叙事 议论 的艺术 体会语言运用的妙处 积累了常见的文言词 语和掌握特殊的句式 反复诵读增强语感 借助提示 注释和工具书读懂课文的基础上 体会游记散文借景 抒情的特点 品味了古诗文名句的思想感情 加强背 诵 并结合亲身体验加深理解 完成了六次综合性学 习 继续培养学生搜集资料 筛选信息的能力 开拓 学生的视野 提高学生的口语交际能力 一 教学中注意新课导入新颖 兴趣是最好的老师 在教学中 我十分注重 培养和激发学生的学习兴趣 譬如 在导入新课 让 学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中 而又不知不觉地学语文 我要根据不同的课型 设计 不同的导入方式 有时利用多媒体展示课文的画面让 学生进入情景 有时利用讲述故事的方式导入 有时 采用激发兴趣 设计悬念的方法导入 激发学生的灵 性 开启学生学习之门 二 注重学生对课本的预习 每一课都先布 第 3 页 共 7 页 置好预习任务 注重学生对基础知识的落实 强调学 生加强积累 以用课前进行检查 督促学生落实 三 培养学生的积极探究习惯 发展求异思 维能力 在语文教学中 阅读者对语言意义 语言情感 语言技巧的感悟 在很大程度上与学生的生活经历 知识积累 认识能力 理解水平有关 为此 在语文 教学中 构建语义的理解 体会 要引导学生仁者见 仁 智者见智 大胆 各抒己见 在思考辩论中 教 师穿针引线 巧妙点拨 以促进学生在激烈的争辩中 在思维的碰撞中 得到语言的升华和灵性的开发 教 师应因势利导 让学生对问题充分思考后 学生根据 已有的经验 知识的积累等发表不同的见解 对有分 歧的问题进行辩论 通过辩论 让学生进一步认识了 自然 懂得了知识无穷的 再博学的人也会有所不知 体会学习是无止境的道理 这样的课 课堂气氛很活 跃 其间 开放的课堂教学给了学生更多的自主学习 空间 我也毫不吝惜地让学生去思考 争辩 真正让 学生在学习中体验到了自我价值 这一环节的设计 充分让学生表述自己对课文的理解和感悟 使学生理 解和表达 输入和输出相辅相成 真正为学生的学习 提供了广阔的舞台 第 4 页 共 7 页 四 重视朗读品评感悟 让课堂教学 活 起来 中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳 作 其语境描述的美妙 语言运用的精妙 思想表达 的深邃 见解阐述的独到 都是引导学生感悟的重要 内容 而由于课堂教学时间的有限 课文中的精彩之 处没有可能引导学生一一感悟 为了使这些精彩给学 生留下整体印象 我在阅读中抓重点 引导学生对语 言文字反复诵读 以悟出语言丰富的形象内涵 意义 内涵 情感内涵 同时 让学生在感悟的基础上 引 导学生居高临下地对课文进行品评 在品评中深化理 解 升华认识 填补空白 如在 小石潭记 的阅读 教学中 我是这样引导学生这样品评 学习了这篇 课文 你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象 请你选择其中的一点说一说 此时的学生充分表述 他们的真实感受 这样引导学生选择自己阅读感悟的 精华 进行具体表述 让他们在各自品评中进一步升 华 五 注重课内外结合 美国的一位教育家指出 课堂的外延与课外的 外延相等 以课堂学习为核心 能动地向学生的学校 生活 家庭生活 社会生活等各个生活领域自然延伸 第 5 页 共 7 页 和拓展 使课堂训练与课外行为训练形成有序 有趣 有力 有效的结合 取得语文教学的整体效益 在 课程改革实践中 我们已把语文教学的触角伸向了广 阔的天地 让学生阅读 钢铁是怎样炼成的 骆 驼祥子 等课外书 通过这些收集与阅读 为深入理 解课文内容奠定了基础 六 强化学生的写作训练 学生平常积累还不 够 语言表达能力差 对生活观察不够 缺乏写作素 材 文章缺乏真情实感 因此 在教学中把阅读教 学和写作教学结合起来 让学生多写作 此外 注意学科间的整合 让学生从不同角度 采用不同的途径获得知识 培养能力 二 教学方式方面 针对本班学生上课气氛活跃的情况 首先在班级 按学习成绩的优 良 差 把学生分成了七个小组 在教学过程中有效地开展小组竞争 极大地调动起了 学生的参与热情和参与意识 从而大大活跃了课堂气 氛 使学生在每一节课中都有所得 激发了学生的学 习兴 r 从这学期开始 我们创设了一个诵读比赛 在每 一节语文课的课前几分钟点几位同学进行课文背诵 表现最出色的给小组加 1 分 一学期下来 班级同学 第 6 页 共 7 页 至少到台前表演 四 五次 这项活动不仅大大调动了学生的表演 意识 也刺激了学生们去用心准备 认真对待 而且 也提高了学生诵读能力 此外 在新课标自主 合作 探究的理念中 提倡培养学生自批 自评的改革理念 通过学习 我也在班中的作文教学中有所侧重地采取 一些改革方案 从最初的字词入手渐渐到语言 结构 内容 中心等等让学生学会批改 学生的批改能力还 不够完善 但是在作文批改的课堂上我却尝到从未有 过的喜悦 无论是学生的参与热情 合作意识 批改 过程真是让我出乎意料 特别是同学们在自评过程中 每一位同学都积极发言 无论评价如何 作者本人都 听得十分认真 还会意地点点头 这项工作我将在下 学期继续有效地开展 本学期 我备课很认真 准备很充分 因此授课 很愉快 学校对集体备课 研讨课等等特别重视 在 本学期 我经常在网上下载相关教案 课件 论文等 资料 认真学习 有效地利用 从而也大大扩展了课 堂的知识面 丰富了课堂的教学内容 如下载了大量 的有关课文中要求读的名著的有关资料 使书本上的 内容更充实起来 更充分调动了学生的学习兴趣 在学校领导的悉心指导和关怀下 在同行的大力 第 7 页 共 7 页 支持下 在学生的良好配合下 教育教学任