六年级英语上册期末考试试卷分析

第 1 页 共 4 页 六年级英语上册期末考试试卷分析六年级英语上册期末考试试卷分析 小学六年级英语期末测试卷面分析用表 填表人 录雁文 任教学科 英语 2020 年 1 月学校民族小 学年级六 应考人数 25 缺考人数 1 成绩分布 100 分 人数 90 99 分人数 80 89 分人数 70 79 分人数 60 69 分人数 60 分以下人数最高分最低分平均分 04752597 53676 优秀人数优秀率良好及以上人数良 好率合格及以上人数合格率 1141 521 28 学生失分 情况分析 每一小题都要举例典型错误类型 可附学 生作答图片 并分析 第一大题失分情况分析及改进 教学建议 听力理解 失分较多的为第 7 和 10 第七小 题的听力选项应该是 train 选 c 但是个别学生选 B 轮船 第十小题听力选项应该是 turn left 选 A 学生选 C turn right 改进措施 多读多听多 说多认 在教学中可以多做一些图文匹配题 使学生 即掌握词汇的发音和含义还要懂得其意思 第二大 题失分情况分析及改进教学建议 16 小题 第 12 个 生日应该用序数词 17 小题 原因因素开头的单词 用 an 23 小题 并列的用 and 表示转折的或是选 择的用 or 24 小题 for 后面用人称代词的宾格形 式 25 小题 通读全文 应该用 gift 的复数形式 第 2 页 共 4 页 改进建议 在平常教学中让学生多读多说 增强学生 的语感 加强对知识点的讲解和练习 尤其是以前学 习过的知识点 遇到就讲就练习 学生失分情况分 析 每一小题都要举例典型错误类型 可附学生作答 图片 并分析 第三大题失分情况分析及改进教学建 议阅读理解出现错误的较多 27 小题 当快要下雨 时 BC 两个选项看似与文章内容相似 但是确实文 章内容的否定 所以 BC 选项错误 28 小题 当暴风 雨来的时候为什么昆虫飞得离地面很低 因为暴风雨 来临空气会变得潮湿沉重 29 小题 文章中提到几 种判断天气的方法 文章中提到可以通过听收音机 看电视和观察自然界的现象判断 而文章中列举了四 个例子来告诉读者哪些自然界的现象代表天气的变化 所以总结一下就是三种判断天气的方法 33 小题 哪种颜色可以让人感到兴奋 文章中提到三种颜色可 以让人兴奋 red yellow orange 所给的选项 中符合的只有 A 选项 orange 34 小题 The songs makes blue 中 blue 代表什么意思 文章中有一句话 提到 Blue songs are often sad 可以判断 blue 代 表 sad 36 小题 村镇的学生怎么去上学 通过文章 第一段后三行尤其是最后一句 So these student go on aropeway to cross the river to school 可 第 3 页 共 4 页 以得到答案是 ropeway 37 小题 问为什么学生一这 样的方式上学 可以从第一段后三行判断出有一条河 河上没有桥这两个原因 所以是 AB 两个选项 38 小 题 村民的梦想是什么 文章最后一句话提到 他们 的梦想是有一座桥 所以选 A 改进建议 阅读理解 错误较多 主要原因分析 学生不知道找关键信息 学生不理解文章讲的内容 学生看到文章有难度 产 生畏惧心理影响发挥 缺乏做题技巧 改进措施 多 做阅读理解力 从易到难 一方面复习以前学习过的 单词和句型 一方面通过难度的增加 慢慢提高学生 的单词量和交给学生一些阅读技巧 随着难度的增加 慢慢降低学生的畏难心理 第四大题失分情况分析及 改进教学建议 41 42 43 三个小题错误较多 错误原 因分析 1 学生不知道句子使用的情景 2 受下文的 干扰 改进措施 在平常教学中让学生多读多说 增 强学生的语感 在教学中多进行情景对话练习 让学 生懂得句子所用的场景 学生失分情况分析 每一 小题都要举例典型错误类型 可附学生作答图片 并 分析 第五大题失分情况分析及改进教学建议适当的 句子描述图片 扣分原因 语法错误 第三人称出现 时不知道动词用单三形式 如 He likes 写成 He like 单词拼写错误 句子书写错误 找不到图片描 第 4 页 共 4 页 述的正确信息 不会用英语表达 改进措施 针对看 图写话 老师对本册书上出现的图片分类整理 比如 职业类 建筑物类 行为动作类 交通类和心情类 面对不同的类型的图片 不同程度的学生用不同难度 的句子书写 给学生示范不同类型图片的描述方法 达到每个学生都能正确的描述出关键信息 写作 问 题 1 单词拼写错误 2 句子时态错误 3 不会写 空白卷 4 没按要求写完整 改进措施 1 注重对基 础知识的掌握和检查 单词必须会读会说会默写 对话会背会默写 2 多关注中等生 提高他们学习的 积极性 3 形成学习小组互帮互助 4 对学生的要求 分层次 提高学生的自信心 多给学生一些作文参考 背诵 然后多给学生提供一些写作模板 让学生仿写 在仿写的基础上添加自己的内容 使学生知道面对不 同的写作要求 知道写作内容方向 第六大题失分 情况分析及改进教学建