新标准三年级始第五册 Module 9 Unit 1 Are you feeling sad-教案和教学反思

第 1 页 共 6 页 新标准三年级始第五册新标准三年级始第五册 ModuleModule 9 9 UnitUnit 1 1 AreAre youyou feelingfeeling sad sad 教案和教学反思教案和教学反思 小学 教材分析 教材分析 本课是外研版新标准英语第五册第九 模块的第一单元 本单元主要是询问他人的情绪 学 会表达不同的情绪 本课通过训练学生运用所学知识 与他人交流自己的情绪和感受 以及询问他人的情绪 状况 以达到新课程要求学习语言重在培养学生的实 际运用和交际能力 学情分析 我的学生年龄在十一岁左右 英语基础很差 喜 欢直观思维 生性活泼好动 难点需要反复教读和训 练才能接受 他们也渴望获得更多的锻炼机会 因此 我采用活动途径 比如唱歌 猜词 竞赛等等 倡导 学生参与 指导学生充当 小老师 是本课的主要学 习方法 教学目标 1 知识目标 1 单词 feel sad miss bored angry nothing secret tell surprise 第 2 页 共 6 页 2 重点句型 Are you feeling sad bored angry happy I feel sad bored angry happy 2 能力目标 能根据图片或实际情况 询问他人感情的语句并 回答 Are you feeling I feel 3 情感目标 谈论情绪和感受 培养学生有学会 关心他人 教学重点和难点 教学重点 1 重点词汇 feel sad miss bored angry nothing secret surprise 2 重点句型 Are you feeling 及答句 Yes I am No I m not 教学难点 1 一般疑问句人称转换后的正 确回答 2 与他人交流自己的情绪和感受 以及用 英语询问他人的情绪状况 教学过程 一 热身 1 Greetings 2 Sing a song 第 3 页 共 6 页 Tisten and guess What s this song 放音乐 Ss Happybrithday T Tomorrow is Amy s brithday can you sing the song again for her Ss 唱生日歌 二 新课教学 1 T You sing verygood Amy will beveryhappy I m felling very happy too Are you felling happy 出示单词卡 feel 教学 跟读 分组读 开火车读 T 板书 Are you felling happy Ss Yes I am T 板书 Yes I am T If you are not feeling happy You can say No I m not T 板书 No I m not 答句练习 A T 点头 摇头示意学生用肯定否定 回答 B T 用高兴和难过的表情示意学生用肯定否定回 答 T ask some students I m feeling happy Are you feeling happy 师生 生生 生师 第 4 页 共 6 页 之间练习 当有学生回答 No I m not T 问 What s the matter 学生可能会说 没什么 T 帮助学生说 Nothing 出示 Nothing 单词卡 教学 边读边做动作 板书并领读 What s the matter Nothing 2 T OK Please look at me Now I m feeling 教师分别做出 sad bored angry 的表 情让学生猜并用单词卡同步教学 在不同的心情时指 导学生用不同的音调读单词 T Please show your feeling 老师出示单词 卡让学生做表情 在讲每个情绪单词时 运用 I feel 提前给 孩子语音方面的提示 T Now let s do an exercise 画出四个面 孔表情和四个单词连线 3 T Now please do exercises with your partner 给学生时间 让他们和同桌做表情和句子 表达练习 熟悉句型 4 game 请学生上台 从四个面孔中任意抽出一张藏于背 第 5 页 共 6 页 后 由同学来猜他现在的心情 S2 Are you feeling S1 Yes No 5 New text Listen what are they talking about 再听录音 找出不明白的新单词 让懂的学生 当 小老师 帮助解答 老师出示单词卡教学 再听录音 设置问题 进一步理解课文内容 Is Lingling feeling sad Does she miss China Is Lingling feeling bored Is Lingling feeling angry What s she think about What s she going to do 师生问答环节 教师要指导学生注意人称的变换 模仿点读笔 跟读 教师对语音语调进行指导 和要求 小组读课文 合作朗读课本或分角色读 采取 不同的方式进行读课文 小组展示 6 练习 Part3 听音看图回答问题 将答案写到图片下方 教师 第 6 页 共 6 页 提示人称的变换回答时的注意事项 请学生回答 分组统计正确人数 老师再次提问 正确的学