新北师大版小学数学三年级下册《轴对称（一）》教案设计

第 1 页 共 4 页 新北师大版小学数学三年级下册新北师大版小学数学三年级下册 轴对称轴对称 一 一 教案设计教案设计 设计说明 在学习本节课之前 学生对轴对称已经有了初步的了 解 所以在教学中主要分为两个层次 1 在观察中体会轴对称图形的特点 在教学中 让学生观察教材中提供的图形 说出这些 图形的共同特征 使学生对轴对称图形有一个初步的 印象 2 在操作中加深对轴对称的理解 在教学中 通过折一折 看一看 说一说等活动 使 学生直观地感受什么是完全重合 清楚地看到对称轴 的出现 从而加深学生对轴对称的理解 课前准备 教师准备 PPT 课件 课堂活动卡 学生准备 教材附页 1 中的图 1 不同形状的纸片 教学过程 创设情境 导入新课 激趣 我带来了一些有趣的图案 大家一起来欣赏一 下 第 2 页 共 4 页 课件出示教材 23 页主题图 师 你们认识这些图形吗 说说它们都是什么 心形 鱼形 双喜字 小房子 字母 师 仔细观察 你能发现这些图形的共同特点吗 在 它们身上还藏着一些知识呢 我们这节课就把这些知 识找出来 板书课题 设计意图 在学习新课之前 利用具体的情境巩固学 生已有的知识经验 使学生初步感知轴对称图形 为 下面的学习做好铺垫 操作实践 学习新知 1 在观察中发现轴对称图形的特征 师 请大家把自己想到的跟小伙伴说一说 学生独立观察 集体交流 引导学生明确 如果把这些图形从中间分开 第 1 3 4 5 个图形的左右两边是一样的 第 2 个图 形的上下两边是一样的 师 两边一样 是轴对称图形的特征 这些图形 都是轴对称图形 那么 我们怎么才能证明这些图形 两边一样 呢 2 在操作中体会轴对称图形的特征 1 折一折 看一看 出示课堂活动卡 第 3 页 共 4 页 师 请同学们把剪下来的图形先对折一次 看看两边 是否完全重合 再打开 看折痕在什么位置 学生一起动手操作 2 说出操作结果 师 现在请你们说一说操作的结果 对折之后发现了 什么 引导学生说出 把心形对折后两边重合 鱼形对折后 两边重合 中间的折痕把图形分成一样的两部分 3 认识对称轴 1 发现对称轴 课件出示 认一认 说一说 中的 5 个图形 请学生 观察图形中虚线所在的位置 师 图中的虚线跟折痕的位置一样吗 它有什么作用 引导学生明确 图中的虚线与对折时产生的折痕 一样 分别把心形 双喜字 小房子和字母分成了左 右两边一样的两部分 把鱼形分成了上下两边一样的 两部分 师指出 这条虚线所在的直线就是轴对称图形的对称 轴 2 找出对称轴的方法 第 4 页 共 4 页 师 我们已经认识了轴对称图形的对称轴 用什么办 法能很快地找到这条对称轴呢 学生讨论 跟同伴交流自己的想法 师启发 我们可以用对折的方法找到对称轴 3 折一折 找到其他图形的对称轴 请学生拿出其他的图形折一折 找到这些图形的对称 轴 在小组里展示交流 4 小结 师 如果一个图形对折以后折痕两边的部分能够完全 重合 就说明这个图形是轴对称图形 这条折痕所在 的直线就是轴对称图形的对称轴 用对折的方法可以 找到轴对称