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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学信息技术教后记小学信息技术教后记 网上搜索网上搜索 教学反教学反 思思 小学阶段信息技术课的教学目标是培养学生的信 息素养 培养学生的学习兴趣 教育的最终目标是促 进学生各方面成长 养成良好的学习习惯 因此 我 在教学中除了让学生掌握信息技术学科中的各种技术 的使用和应用之外 更多地培养学生的潜在素养和情 感 比如 管理 组织 协调等各方面的能力 在信息技术课上 学生的水平差异是比较大的 如何让学生均衡发展 是我一直在考虑的问题 如何 在教学中挖掘他们的潜能 也是我一直在思考的问题 在 网上搜索 这节课中 为了让学生均衡发展 小组合作 早完成的同学 老师检查合格后可以帮助 本组内没完成的同学 这种帮助只是让他当小老师 进行指导 而不是让他动手帮别的同学完成 这样不 仅提高了学生的学习兴趣 也激发了学生的学习积极 性 为了从组长中发现统筹安排 组织管理能力较强 的学生 我在课中练习部分做了一次 智力小测验 有目的地安排了四个问题让大家填写回答 因为每个 小组四台电脑 并提醒大家 看哪个小组又快又准 第 2 页 共 3 页 确地完成 将被评本节课的优胜小组 果然 优胜小 组组长汇报情况与我的教学预设吻合 达到了我的教 学目标 但是 爱国主义情感的渗透总觉得自己做得不到 位 有点生硬 这也许是我以后将会面临的一个更大 的思考问题 课后 经过学校听课的相关领导点评之后 我又 开启了另一扇思考的大门 在信息技术课教学中 如 何更大力度地体现学生的主体地位 如何让学生从 想学 转变为 求学 我想应该从以下几方面入 手 1 教学模式 提出教学目标 学生自主尝试完成 根据自学 的要求 评价汇报 教师规范演示 或问题解 答 学生再操作 评价 拓展练习 小组合 作完成 课堂总结 作业 在课堂上的讲练比 例大至是 3 7 2 处理好兴趣与技能的关系 只要让学生产生兴趣就好了吗 其实在平时的教 学中 还是应该考虑到学生的技能掌握情况 因为 学生的兴趣是需要靠技能来升华的 3 培养学生良好的看书自学习惯 第 3 页 共 3 页 教材的利用 非常重要 你的学生会不会用教材 就是
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