一年级下册识字2《姓氏歌》基于标准的教学设计_第1页
一年级下册识字2《姓氏歌》基于标准的教学设计_第2页
一年级下册识字2《姓氏歌》基于标准的教学设计_第3页
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第 1 页 共 3 页 一年级下册识字一年级下册识字 2 2 姓氏歌姓氏歌 基于标准的教基于标准的教 学设计学设计 教材 教育部审定义务教育教科书 语文 人 民教育出版社 20XX 年版 内容 小学一年级 语文 下册 第一组第 2 课 姓氏歌 主 题 集中识字 课 时 第一课时 授课对象 一年级学生 设 计 者 王峥峥 郑州市二七区解放路小学 目标确定的依据 1 课程标准相关要求 1 喜欢学习汉字 有主动识字 写字的愿望 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首 能按笔顺规 则用硬笔写字 注意间架结构 初步感受汉字的形体 美 努力养成良好的写字习惯 写字姿势正确 书写 规范 端正 整洁 学会独立识字 能借助汉语拼音 认读汉字 学会用音序检字法和部首检字法 2 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读 课文 学习默读 结合上下文和生活实际了解课文中 词句的意思 在阅读中积累词语 借助读物中的图画 第 2 页 共 3 页 阅读 诵读儿歌 儿童诗和浅近的古诗 展开想象 获得初步的情感体验 感受语言的优美 2 教材分析 姓氏歌 这篇课文位于第一组集 中识字单元第二课 这是一首儿歌 3 学情分析 基于识字写字 学生有一定的识字基础 但 什 双 是翘舌音 姓 是后鼻音 学生可能读不 准 基于阅读 姓氏歌 这首儿歌学生可能早已经 会背 但是 了解画中景物特点 感受古诗的趣味性 还有苦难 基于口语交际 学生在熟读成诵后 大胆介绍自 己记忆 背诵儿歌的方法可能说不好 教学目标 1 正确认读本课 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 等十二个生字 会写田字格里 的 姓 什 么 双 国 王 方 等七个生字 2 诵读 姓氏歌 了解中国人的姓氏文化 3 培养学生热爱祖国文化的情感 评价任务 1 通过偏旁归类 反义识词 编词造句等方法 认识 12 个生字 通过讲解 示范 书空 练习等方 第 3 页 共 3 页 式会写 7 个生字 2 通过听课文范读 自由读 分组读
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