新人教部编版小学一年级上册语文《汉语拼音5gkh》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 新人教部编版小学一年级上册语文新人教部编版小学一年级上册语文 汉语汉语 拼音拼音 5gkh 5gkh 教学反思教学反思 k h 教学反思 k h 是第二单元的三个声母 配有一幅夏 天公园湖边的情境图 天空中 飞着一只衔着花环的 白鸽 鸽 提示 的音 花环提示 的形 湖中 一群小蝌蚪正在水里快活地游来游去 蝌 提示 k 的音 蝌蚪与水草的组合提示 k 的形 岸边的长椅上 坐着一个正在喝水的小女孩 喝 提示 h 的音 长 椅的侧面提示 h 的形 第二部分是 k h 和韵母组 成的两拼音节以及初次出现的三拼音节 u u 揭示了三拼音节的拼读方法 左下是 k h 与 韵母 o e 组成的 9 个带调两拼音节 中间和右下 是 k h 与介母 u 以及韵母 o 组成的 6 个带调 三拼音节 第三部分是 画画 打鼓 两个词语 其 中 画 打 是本课要认的生字 左边是两幅图 一 幅图上是一只小浣熊支着画架在画画 另一幅图上是 一只小老虎在打鼓 第四部分是儿歌 说话 第五 部分是本课要求会认的生字 画 打 要求书写 的字母 k h 的笔顺以及在四线格中的位置 教学 重点为声母 k h 和韵母组成的三拼音节 两拼音 第 2 页 共 3 页 节的正确拼读 带调三拼音节的正确拼读 上完课后 效果感觉良好 也有许多的感受 体会 回顾整堂课 的教学 总结如下 一 教学效果 本节课围绕着教学目标 我取得了以下效果 这是学生第一次接触三拼音节 拼读难度较大 借助拼读示意图讲清拼读规则 然后联系学生熟悉的 事物以及识字单元中已学的 火 字 帮助学生正确 拼读 降低难度 三拼音节的拼读方法有三种 一是 三拼连读法 二是声介合母拼读法 三是介韵合母拼 读法 根据学生学习拼音的具体情况 我选取的是第 一种三拼连读法 即课本上三拼示意图 u u 提示的方法 借助三拼连读口诀 声轻介快韵 母响 三音连读很顺当 讲清拼读规则 然后展示 具体事物图片 学生反复多次拼读操练 逐渐掌握了 三拼音节的拼读方法 虽然刚开始学生学习接受过程 比较慢 但是 万事开头难 相信一旦学生熟练掌握 了三拼音节拼读方法 今后借助拼音阅读速度会有很 大的提高 二 成功之处 本课书写指导时 重点放到了两个新笔画 竖左 弯和左斜右斜 循序渐进 先请学生观察占格位置 第 3 页 共 3 页 教师边范写边讲解笔顺和在四线三格中的位置 学生 练习书写师请学生到黑板上展示书写 全班共同批改 纠错 仔练写 书写效果较好 三 不足之处 虽然说 学生在老师的引导下完成了对声母的学 习 但是反观整节课堂 在教学实践中还是有一些遗 憾 声母发音指导时 教师出示顺口溜学生被动接受 如果教师能放手 引导学生自己编顺口溜记忆发音 学习积极性 教学效果会更好 四 改进措施
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