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第 1 页 共 3 页 小学四年级语文下册语文园地八习作教案小学四年级语文下册语文园地八习作教案 和板书设计和板书设计 小学四年级语文下册语文园地八教案和板书设计 教学目标 引导学生读好书 激发学生读书的兴趣 进 一步强化学生的读书意识 向学生讲述怎样把课文内容用自己的话说得 清楚 了解课文的主要内容 让学生认识积累一些歇后语 激发学生积累 歇后语的兴趣 让学生体会我国对联语言的奇妙和人物敏捷 的才思 感悟祖国语言的无穷魅力 给学生自由的习作空间和更宽泛的习作内容 并进行习作兴趣的激发和习作方法的指导 教学时间 四课时 教学过程 第一课时 口语交际 让学生先交流一下互相都读过什么书 再介 绍自己喜欢的书 与本年级要求阅读的课外书结合 起来 爱的教育 格林童话 等 第 2 页 共 3 页 学生根据自己的实际 介绍书的主要内容 自己感兴趣的部分和读书后的感想 欣赏书中有趣的 插图 精彩的片段 讲述与书有关的趣话 故事 从不同的方面 不同的角度 介绍整本书介绍书的 部分 不拘一格 多向交流 听的人提出问题 介绍者回答补 充 教师相机评价 关注语言的流畅性条理性 即评 即改 真正提高学生的口语表达能力 第二课时 一 我的发现 以 普罗米修斯 一文为例 让学生弄懂抓 课文主要内容最常用的方法 弄清课文写了几部分 内容 把每部分内容连起来 就是课文的主要内容 初步训练学生抓住课文的主要内容 用学过 的课文或片段在抓准上下功夫 语言要求不一定简练 精练 抓住课文的主要内容有多种方法 允许学生 用行之有效的 适合自己需要的方法 并给予鼓励推 广 二 日积月累 熟读歇后语 让学生体会歇后语在语言环境 中的形象传神的作用 第 3 页 共 3 页 请学生说说在什么地方遇到过歇后语 教师 出示几句歇后语 鼓励学生积累歇后语 尽力背诵歇 后语 书上前三句比较容易理解 后三句都包含着 典故 教师相机讲述 关羽失荆州 王羲之写字入 木三分的由来 周瑜打黄盖 的典故 三 趣味语文 放手让学生自己熟读感悟 在熟读的基础上 体会对仗的工整 趣 在哪里 巧 在何处 第一个故事中对联巧妙之处在于运用顶真的修辞手 法 第二个故事中对联巧妙地将 一百四十一 这个 数字隐含在一些典
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