ai-ei-ui-公开课教案

ai ai eiei ui ui 教学设计教学设计 一 知识与技能 1 会认读 ai ei ui 三个复韵母 渗透发音方法 2 会认读 ai ei ui 的四声 3 能在四线三格中正确的书写韵母 ai ei ui 二 过程与方法 在游戏 活动中 让孩子们去尝试 去发现 去合作 去探究 使他们亲身经历整个学习过程 三 情感 态度 价值观 从拼读音节中体验学习的成就 激发起学生学习语文的热情和 欲望 由于复韵母 ai ei ui 是由两个单韵母合成的 学生容易发成两个 单韵母的音 学生对复韵母的发音方法掌握不够 因此我将掌握 3 个复韵母的音 形 四声及标调方法作为本课时的教学重点 给 ui 标调作为本课时的难点 一 激趣导入 温故知新 1 师 同学们 你们还记得我们学过的这些朋友吗 出示单 韵母卡片 这六个兄弟住同一个家 他们的家有个名字 叫什么 单韵母 齐读 兄弟六人是一家 共同名字叫 单韵母 2 师 今天 老师又给大家带来三位新朋友 你们想认识他们 吗 我要把第一个新朋友先介绍给我的好朋友 谁愿意做我的好 朋友 师与生紧紧地挨在一起 问 老师和这个小朋友在干嘛 生答 对了 我跟她是好朋友 紧紧地挨在一起 请小朋友们和 你的同桌也紧紧地挨在一起 做好朋友好吗 生做动作 师 小 朋友们挨在一起学习 多好哇 哪个韵母发 挨着 的 挨 这个 音呢 我们现在就来学习 二 引导发现 自主探究 一 学习复韵母 ai 1 师 先看黑板 贴上单韵母 的卡片 让学生认读 离 卡片远一点贴单韵韵母 的卡片 让学生认读 老师挪动 的卡片紧挨在卡片 的右边 就组成了复韵 母 ai 2 师 谁会读 指名读 师 谁知道这个音是怎么发出来的 指名说 师 看老师的嘴形 师范读 ai 教发音方法 先张大嘴巴 发 的音 然后滑向 i 中间气不断 一口气读成 ai 带读 指 名读 齐读 3 记住 ai 师 我们会读了 怎么才能记住它呢 两人挨着 aiaiai a 在前 i 在后 紧紧挨着是朋友 4 课件出示第一幅图 学习标调歌 师 请同学们观察这幅图 你从图上发现了什么 出示句子 姐弟挨挨在一起比高矮矮 挨挨 和 矮矮 头上出示未带调的 ai 师 挨 就是复韵母 ai 的第一声 矮 就是复韵母 ai 的第三 声 那这个声调帽子应该戴在谁的头上呢 指名答 师讲单韵 母妈妈标调的故事 课件出示 课件出示 a a o o e e 标调时 按顺序 标调时 按顺序 i i u u 并排标后边并排标后边 带读 齐读 4 学习 ai 的四声 自由读 指名读 小组读 齐读 打乱 顺序读 二 学习复韵母 ei 1 引出 ei 师 同学们表现得真好 陈师为了奖励大家 决定给大家表演 魔术 大家想不想看 表演 变杯子魔术 出示一个 杯子 师 大家看 老师变出来的是什么 杯子的 杯 音节中的 韵母就是我们要学的第二位朋友 出示 ei 2 练读 记住 ei 师 同学们自己读一读 生试读 师 谁愿意当小老师到前 面读一读 一生到前面读 其他同学认真看 仔细听 判断发音 是否准确 师 谁来说说 ei 的发音方法 教发音方法 先发 的音 然 后滑向 i 中间气不断 一口气读成 ei 带读 指名读 齐读 师 你有什么好办法记住它吗 杯子杯子 eieiei 一个 e 一个 i 合在一起 eieiei 师 大家看看图上这个小孩子在干嘛 小孩子 不怕黑 用 刀砍柴 eieiei 3 练读 ei 的四声 师 现在我们给 ei 戴上声调帽子 该戴在谁的头上呢 重复 一次标调方法 生练读四声 指名读 小组读 齐读 打乱顺序 读 三 学习复韵母 ui 1 看图引出 ui 师 课件出示插图 图上的小女孩脖子上有什么 生 小 女孩脖子上围着围巾 师 围巾 的 围 音节中的韵母就是我们要认识的第三位 朋友 出示 ui 会读的同学自己读一读 不会读的同学可以问问其 他同学 会读以后 还要想办法记住它 生自由练读 2 检查读 师 谁会读 指名读 正音 问发音方法 再指名读 小组 读 师 会读了 你记住它了吗 你是怎么记住它的 一个 u 一个 i 合在一起 uiuiui 围巾围巾 uiuiui 3 练读 ui 的四声 师 我们要给 ui 标调 声调帽子该戴在谁的头上 重复标调 口诀 生练读四声 指名读 小组读 齐读 打乱顺序读 四 巩固 ai ei ui 1 师 指板书 今天我们认识了三个朋友 它们就是 ai ei ui 我们一起来读一读 ai ei ui 的四声 齐读 师 这里有两间小屋 这三个朋友应该住在哪间小屋里呢 复韵母小屋里 师 对了 它们就住在复韵母的小屋里 你看 它们出来了 快跟它们打声招呼吧 生齐读 2 你听我说 我说你猜 学生迅速找出教师所读的复韵母卡 片 三 利用课文儿歌 巧捉迷藏 快乐发音 师 刚才同学们学的非常认真 为了奖励你们 我们来玩个猜谜 语游戏 课件出示谜语的谜面 让学生猜 从而引出要学习的儿歌 1 出示儿歌 从儿歌中找出带有复韵母的字 师 同学们 在我们的儿歌中藏着一些调皮拼音宝宝 它们穿上 红色的外衣 你能从儿歌中把它们找出来吗 请你用铅笔把它们圈 出来 2 师指导发音 师 看看你们找的是不是跟老师找的一样的