小学作文教案：“动物之星”大比拼

第 1 页 共 8 页 小学作文教案 小学作文教案 动物之星动物之星 大比拼大比拼 设计理念 新课标中对小学中段学生习作提出了如下要求 留心周围事物 乐于书面表达 增强习作的自信心 本方案的设计努力实现这一点 把一次看似枯燥的 练笔置于一场 动物之星 大比拼 活动之中 让 学生在兴味盎然中与写作对象零距离接触 自觉主动 地仔细观察与体验 获取最直接的写作素材 从而使 学生们在强烈的写作冲动驱使下 打开 心窗 有 感而发 在自由灵动的写作空气里悄然成文 真正做 到以 我手写我见 我笔抒我情 设计目标 1 有顺序 有重点地仔细观察小动物的外形和活 动情况 2 抓住小动物的特点把其外形和活动情况有条理 地写下来 3 培养喜爱小动物的情趣 教学课时 2 课时 课前准备 1 提前一周有顺序 有重点地观察自己喜爱的一 种小动物 包括外形和活动情况 做到天天观察 第 2 页 共 8 页 并由自己喂养它们 上课那天把它带到学校里来 统 一摆放在教室的阳台两侧 由学生自由观看 上课时 再把小动物带进教室 说明 小动物活泼有趣 学 生们肯定都很喜欢 在课前让他们尽兴观赏 满足他 们的欲望 以免上课时分心 2 制作 动物之星 奖牌 教学过程 一 拉开帷幕 跃跃欲试 1 分钟 谈话 今天 同学们都把自己最喜爱的小动物带 到教室里来了 你看 现在我们的教室 真像一个动 物的乐园 课堂上偶尔响起小狗的汪汪声 小猫的 喵喵声 鹦鹉的啼叫声 这节课 我们要来举办 一次 动物之星大比拼 活动 同学们发出了一阵欢呼声 太棒了 一双 双眼睛中闪现着兴奋 跃跃欲试的光辉 二 摩拳擦掌 做做热身 26 分钟 谈话引入 下面让我们先来做做热身运动 一 说说小动物的外形 14 分钟 1 请四人小组内每位同学轮流说说自己喜爱的小 动物的外形 一边观察一边按一定顺序说说 如果 对其它动物产生了兴趣 也可去和同学一起观察 2 请一位同学带着小兔子上台描述它的外形 描 第 3 页 共 8 页 述时要抓住特点 按照一定的顺序 从整体到局部再 到整体 如可按 全身 耳朵 脸 四肢 尾巴 整 体印象 这一顺序 介绍 体现出它的 可爱 设计说明 同学们带来的要数小兔子最多了 因 此选择它做为集体指导的首选对象 3 其余同学评议 补充 修改 4 请 2 3 位同学在刚才的基础上介绍小兔子的 外形 片段再现 小白兔长着一身雪白的毛 一对长 长的耳朵 只要一有动静 这对耳朵就会马上竖起来 还会不时地转动 小白兔的脸上镶嵌着一双红宝石般 的眼睛 还有一张三瓣嘴 别看嘴小 吃起菜叶来可 快了 吃的时候 嘴边的几根胡须也跟着一耸一耸的 它的尾巴很短 像一个绒球 如果不仔细看 还发现 不了呢 它走起路来一蹦一跳的 可爱极了 5 请按照这样的方法 同桌再次互相介绍自己喜 爱的小动物的外形 千军万马须有帅 介绍时要紧 扣每种动物的特点 可爱 调皮 有趣 等 集中把它体现出来 二 说说小动物的活动情况 12 分钟 1 请每位同学给自己的动物伙伴吃东西 并请 大家仔细观察小动物吃东西时的样子 第 4 页 共 8 页 话音一落 大家立即忙碌开了 只见有的给小 兔子吃青菜叶 有的给小老鼠吃饲料 有的给鹦鹉吃 小米 有的给小狗吃火腿肠 同学们饶有兴致地喂 着 一边还仔细地观察着 热烈地讨论着 课堂上不 时传来阵阵欢笑声 一派活跃兴奋的场景 2 请同学们在四人小组内轮流说说小动物吃东西 时的样儿 描述时要特别体现小动物的 可爱 有趣 之处 3 每组推荐一位说的最好的同学代表小组发言 师生评议 请 3 4 位同学说说 所介绍的动物最 好是不一样的 小插曲 在学生们描述时 有学生发现有两只 小兔子在笼子里紧闭双眼 一动不动的 走过去一看 原来它们吃饱喝足了正睡觉呢 同学们觉得很有趣 都笑了起来 还不约而同地拥了过去 4 老师连忙打住 嘘 小白兔正睡得香呢 让我 们静静地观察它们睡觉时候的样子吧 5 请学生一边观察 一边说说小白兔睡觉时候的 样子 片段再现 只见它闭着双眼 身子缩成一团 像一个白色的大绒球 不论我们怎么大声说笑 它也 仍旧纹丝不动 睡得可真香啊 第 5 页 共 8 页 设计说明 灵活应对课堂上突发的小插曲 抓住 随机生成的教学好时机加以巧妙引导 让学生捕捉更 多活生生的写作素材 充实文章内容 体现作文的自 然与真切 6 请大家把小兔子放出笼外 观察它在地面上的 活动情况 同学们有的用青菜叶引它 有的假装驱 赶它 都设法想让它动起来 大家围在一起观察它的 活动情况 7 请学生说说 片段再现 小白兔走起路来一蹦一跳的 可快 了 当它停下来时 那对长长的耳朵左右转动 时刻 留意着周围的动静 它好像有点怕羞 一眨眼 钻到 桌子底下去了 把大家逗得哈哈大笑 8 请大家再仔细观察自己喜爱的小动物 按照刚 才的说法描述它的活动情况 并说给自己的朋友听 二 乘兴练写 整装待发 35 分钟 1 谈话过渡 同学们 刚才我们做了一番热身 运动 下面让我们为 动物之星 候选人 量体裁衣 准备出发 2 多媒体出示评选要求 1 自由组合参赛队 如带小兔子的为一组 带小狗的为一组 也可以是 杂牌 的 为自己队 第 6 页 共 8 页 即将推出的 明星 写好一篇竞选演讲稿 给稿子取 一个响亮 好听的名字 2 抓住该动物的特点有顺序 具体生动地介 绍它的外形和活动情况 表达对它的喜爱之情 3 竞选采用的方式可自我设计 有创意者更 佳 4 演讲时口齿清楚 声音洪亮 充满自信 3 自由组队 结果一共组成了五个队 其中 小兔子队 人气最旺 还有两队是 杂牌军 4 请每位学生拟写 竞选稿 师巡回指导 约 25 分钟 5 每一参赛队内交流各自的 大作 特别念 念自己认为最得意的句段 推荐出一篇最好的习作 在此基础上加以修改润色 作为竞选稿 并组织排练 三 各显身手 一比高下 15 分钟 1 各参赛队分别带着自己即将推出的 动物之星 上台参加竞选演说 每队都为自己队的竞选稿取了 一个响亮的名字 有 可爱之星 乖乖兔 淘 气的精灵鼠 人见人爱的哈巴狗 等 并绘声绘 色地描述了它们的外形 活动时的样子 竞选时推出 的方式也各有千秋 有的队是一人演说到底 有的则 第 7 页 共 8 页 是大家合作说 2 大家对照评选条件进行评比 评出几名 动物 之星 并授予奖牌 由于 小兔子队 人多势众 自然居于榜首 设计说明 这一环节的设计 主要是让学生在兴 致勃勃的竞选中品尝自己写作的成果 体会成功的欢 乐 四 修改润色 誊抄作文 1 请每位同学在聆听了刚才的精彩演讲后 再 次修改自己的习作 3 分钟 2 认真誊抄此文 课外 特色提示 此方案是根据浙教版第八册 我喜爱的小动物 这一习作训练设计的 方案以一场 动物之星大比拼 活动贯穿整个练笔过程的始终 为学生的练笔创设了 一个生动可感 引人入胜的教学情境 积极调动了学 生自觉主动观察小动物的兴趣和