新苏教版小学二年级下册数学《5.2 简单的单位换算》教案教学设计

第 1 页 共 4 页 新苏教版小学二年级下册数学新苏教版小学二年级下册数学 5 2 5 2 简单简单 的单位换算的单位换算 教案教学设计教案教学设计 简单的单位换算 教材第 55 第 56 页 1 让学生经历长度单位换算方法的探索过程 理 解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法 能 正确地进行换算 2 培养学生的估计意识和测量能力 发展空间观 念 重点 探索长度单位的换算方法 难点 理解长度单位换算的算理 课件 尺子 师 画一条长 1 厘米的线段 看着尺子 还可以怎 样说它的长度 生 还可以说长度是 10 毫米 师 如果是画一条长 1 分米的线段 看着尺子 我 们还可以怎样说它的长度呢 生 可以说它的长度是 10 厘米 师 通过画线段的操作活动 我们复习了分米 厘 米和毫米之间的关系 知道了 1 分米 10 厘米 1 厘米 10 毫米 今天 我们就要应用这些知识进行长度单 位之间的换算 帮助我们解决日常生活中的一些问题 第 2 页 共 4 页 设计意图 从画线段的操作活动引入新课 既复 习了 1 厘米 1 分米有多长 又复习了 1 厘米 10 毫米 1 分米 10 厘米 使学生感受到这三个长度单位之间的 关系 为探索新知做好了铺垫 1 教学例 3 师 请同学们拿出一根自动铅笔芯 仔细观察 估 一估这根铅笔芯大约有多长 然后用直尺量一量你的 铅笔芯的长度是多少厘米 注意 测量的结果取整厘 米 学生猜测后进行测量 教师巡视了解情况 师 你测量的铅笔芯的长度如果用毫米作单位 是 多少毫米呢 小组内的同学互相说一说自己是怎么想 的 学生在小组内交流自己的想法 教师巡视了解情 况 师 谁愿意把自己的想法告诉大家 学生可能会说 1 毫米 1 毫米地数出来 看铅笔芯长多少毫米 10 毫米 10 毫米地数出来 看铅笔芯长多少毫 米 第 3 页 共 4 页 推想出来的 1 厘米 10 毫米 几厘米就等于几 个 10 毫米 也就是几十毫米 在学生交流汇报的过程中 重点引导学生说清推 想的方法 师 你觉得哪种方法最好呢 为什么 学生根据自己的喜好说想法 关键是说清理由 引导学生学会推想的方法 2 教学 试一试 师 你能解决这道题吗 你是怎么想的 课件出示 教 材第 55 页 试一试 生 因为 10 厘米 1 分米 70 厘米里面有 7 个 10 厘米 所以 70 厘米 7 分米 设计意图 通过估计和测量铅笔芯的长度等活 动 使学生在探索 交流中掌握了厘米与毫米的换算 方法 在此基础上 让学生主动尝试 类推出分米与厘 米的换算方法 这样的设计 有利于培养学生的估计 意识 测量能力与合作交流的意识 师 通过今天的学习 你知道了什么 设计意图 课末总结所学知识点 能够帮助学生 对所学知识进行梳理 回顾知识点的同时 让学生学会 数学思考的方法 第 4 页 共 4 页 简单的单位换算 1 厘米 10 毫米 10 厘米 1 分米 6 厘米 60 毫米 70 厘米 7 分米 A 类 在 里填上 B 类 略 教材习题 第 55 页 想想做做 1